如今學室中的學生什么年紀都有，因為會被送去學室的并不多，所以并沒有完全按照相同年齡來劃分，只是粗略地將某一個年齡段劃分到一起。
這就有了一個問題這些孩子家里啟蒙進度不一，到了學室之后學習進度也不一樣。
像是菟裘彥這種落課大半年進度落后的情況根本不顯眼，完全不耽誤他去學室。
雖然去學室學習也很痛苦，但總比親爹盯著他學要強上許多。
菟裘閱面色平靜看了他一眼“你哪里來的這許多廢話怎么為父還教不了你嗎”
菟裘彥立刻低頭認錯，菟裘閱也沒再廢話，丟給菟裘彥一份竹簡便說道“自己看，不懂的來問。”
說完之后他懶得再看抱著竹簡一臉痛苦的大兒子，轉頭看向小兒子問道“娘子說你已經將日書上的字都學全，現在便來學詩經吧。”
詩經有許多篇章，菟裘閱特地將那些情啊愛的部分去除，生怕帶壞了孩子。
戀愛腦要不得
一旁的菟裘彥抬頭問道“阿弟為什么要學詩經不學律書啊”
菟裘閱深吸口氣“看你的書，管這些作甚”
他罵完大兒子轉頭看向菟裘鳩解釋說道“朝廷律書艱難晦澀，你現在讀或許有些困難，再多學一點字比較好。”
菟裘鳩老老實實點頭，反正菟裘閱怎么教他就怎么學，至于律書之類的，他早晚能學到。
菟裘閱十分欣慰，還是小兒子乖巧聽話。
他讓大兒子讀律書小兒子讀詩經倒也不是偏心，主要是菟裘彥進入學室比較早，在學室也只能免三年服役，所以大部分人會在三年之后選擇出學室。
菟裘彥也差不多快要到時間，他需要在這之前將律書學習更深入一些，好在出來之后想辦法謀個一官半職，這樣便能免除徭役。
而菟裘鳩年紀還小，菟裘閱不急著把他送過去，再加上菟裘鳩努力得讓他擔憂就想用詩經來陶冶一下情操。
菟裘鳩的理解就是菟裘閱想讓他豐富一下精神文明建設。
菟裘閱為了他兩個兒子也是煞費苦心。
一旁的菟裘彥則羨慕地看了弟弟一眼，比起枯燥無味的律書，詩經都顯得有意思許多
菟裘閱對菟裘鳩的教學也更細致一些，他先選一首詩，將其讀一遍，再詳細解釋一遍，等菟裘鳩理解無誤便讓他去抄寫背誦。
菟裘鳩自己抄寫背誦的時候，他就在一旁看自己的書。
菟裘閱準備了三首詩，都不算短，覺得應該能讓菟裘鳩慢慢學到他下次休沐。
只是讓菟裘閱沒想到的是，半天，就半天的時間，菟裘鳩就將這三首詩給背齊了
不僅僅背了下來，甚至還連字都全部學會，單獨拿出來能認也能寫，詩的含義還有字詞意思也能說得清晰明了。
一旁在跟律書死磕的菟裘彥整個人都驚呆了，抬頭怔怔看著菟裘鳩，伸手拽了拽父親的袖子“阿父，這可是傳說中的神童”