、分散
羅弗芬的任務是在學校里、正常上課日,穿一整天的蘿莉裝，不僅不被批評，還要被老師夸獎。
嚴計勵拿到年級第一。
胡文實作為體育老師,一學期上滿至少三百節體育課。
邱夕染英語老師，提高所教班級的英語平均分十分。
尤海匯擔任美術老師，參加繪畫比賽,贏得第一名。
谷琪貴作為校門口小賣部的老板,勸至少十個無心學習的青少年好好學習、名次提高百名以上。
他們這十個隊員中,只有羅弗芬和嚴計勵死前依然是學生,其他人脫離學校生活至少也有三年了,多的甚至已經脫離了十幾年，這一下子讓他們重回校園，哪怕多數并不是去當學生的，也讓他們感到苦手。
嚴計勵“我偏科有點嚴重,總成績不太可能拿到第一。”
羅弗芬“為什么給我安排了學生身份,任務卻與成績無關”
嚴計勵“其實可以算有關。如果你成績好到逆天,老師們完全可以忍你穿奇裝異服；如果你在自己成績逆天的同時,還把你的同學們也帶得成績大漲,老師們面對你的奇裝異服能笑出花來。真的,經驗之談。”
羅弗芬“對不起，我沒有那種經驗,我的成績一直在中游就是最容易被老師忽視的那個層次。”
胡文實“體育課一學期三百節算多，還是少”
嚴計勵“一學期短的話十七八周,長的話二十一二周,假設按二十周算，三百節就是一周十五節，平均每天三節課。壓力應該不算太大我也不確定,我跟體育老師不熟。”
衛刻閑“重點問題難道不是，我們都沒有授課能力嗎這樣的我們去學校里教書”
邱夕染苦笑“是啊，要論英語的實際運用，我還有點心得，但對應試目的的英語課我真的太誤人子弟了。”
嚴計勵“之前我聽老員工說過，負司安排給我們的任務、身份，應該都是對我們在情緒場中接觸到的人有利的。就是說，只要我們遵照人設好好完成任務，那么當我們離開情緒場時，我們留給原住民的應該是正面影響，而不會是傷害。”
羅弗芬“我也聽老員工說過這事。好像是因為正面影響能讓負司支付給情緒場的場地費少一些。如果造成了負面影響，場地費就會提升，負面影響越大，場地費越高。假如我們能幫情緒場將一個極為糟糕的世界格局扭轉為美好，情緒場甚至可能倒支付負司能量。”
婁威“我們有那么大的本事扭轉世界格局”
泉雙棵“人總是要有夢想的嘛哪怕夢得比較超現實。”
胡文實“總之，看起來這一場沒有生命危險，但持續時間會比較長起碼一學期我們要注意安排好我們的生活，不能像在短期任務中那樣湊合。要正常地吃飯睡覺，不能整宿整宿地到處瞎逛，尤其要盡量避免被原住民看到我們不正常的一面。”
谷琪貴“哎，你們真的覺得校園場景一定安全嗎校園可是恐怖片的經典場景之一呀。”