微積分這玩意兒，徐以炬他們幾個別說會做，連題目都看不懂。
張若靄盯著那些曲里拐彎的符號看了半響，艱難問道“六阿哥，這是術數”
弘書回道"是，這是羅馬人萊布尼茲和英吉利人牛頓，于大概四十年前提出的一種術數運算方式。你們看到的這些符號，大多是英文字母。”
羅馬就是德國的前身，這個時候它還叫德意志民族的神圣羅馬帝國，一般簡稱羅馬帝國。
徐以烜道“那它是用來算什么的”
這個問題還真有點不好回答，弘書想了想，用最簡單的說法給他們解釋“如果你買了一個長棍，可以用微積分來計算你能不能把它拿進家門"
四臉問號讓弘書想笑。
阿桂撓頭"我拎著它不就進去了不然，從墻上扔進去也行啊。"
“問題的本質不在于這個。”弘書就知道會這樣，”算了，這個不是你們目前能理解的，或者先說說，你們術數最近在學什么"
“最近在學梅文鼎先生的方程論。”徐以烜回道。
張若靄“我在學勾股舉隅。”
阿桂又撓頭“我還在學九章算術。”
鄂容安“方圓冪積。”
弘書點頭表示了解，時下學子基本都要學習術數，因為鄉試時就會考經史時務策論，里面就有涉及計算的部分，不過一般都不難，大多都是考考四則運算和平面幾何什么的。
在這個時候的清朝來看，鄂容安他們學的內容已經算是有難度的了。
鎮住場子后，弘書才與他們聊了聊經書史籍等方面的內容，基本上全方位展示了自己的神童之處，會這幾位部任千下左右時問內對他心悅誠服令這幾位新任手下任短時間內對他心悅誠。
最后又給他們排了輪值的班，才將人送走。
徐以烜回到家，就看到父親在門口親自等他。
徐以炬的父親叫徐本，他帶著兒子進入書房后，就迫不及待地問道“如何”
“兒子明天一早就要去入值上書房”徐以烜頗為激動道。
徐本吊著的那口氣終于松開，竟有些站立不穩，險些摔倒。
徐以恒連忙扶住他，徐本拍著兒子的肩膀道“好，你一定要好好表現，咱們家就指望你了。”
徐以烜點頭，鄭重答應"您放心，我一定不會辜負您的期望。"
徐本這樣說并不是不想承擔支撐門庭的責任，或者想要兒子博從龍之功什么的，他家的目的比較特殊。
前頭說過，徐以烜的祖父徐潮曾官至吏部尚書和戶部尚書，在康熙四十九年致仕、五十四年去世，按常例來說，像徐潮這個級別，去世后家里都會給朝廷上折子，請賜謚號，甚至請入賢良祠。
徐本也是如此做的，但不知道是哪里出了問題，折子送上去后，迎來的卻只有例行的官員祭葬，別說賢良祠了，連個謚號都沒有。
按規定該有卻沒有，為什么什么人朝廷才會不賜謚號生前有枉法之事之人，或者被帝王厭惡之人
這兩種不管哪個原因，對他們徐家來說，都不是好事。在徐潮去世后的一段時間內，徐家在當地根本抬不起頭來，這種情況直到徐本考中進士后才好轉些許。
徐本考中進士就被選進斡林院做庶吉士，通過選館考試后又被改授編修，瞧著好像順利的很，但徐本卻能夠感覺到，因為他父親的關系，翰林院的長官們在提拔人時都會下意識略過他。
這樣下去，他什么時候才能走到皇上面前，給自己父親求一個謚號，洗刷徐家的恥辱
在徐本有些絕望的時候，忽然天降喜訊，皇上身前的御前太監竟來傳話，選中了他的長子做六阿哥的伴讀