上學似乎是一個開始,也是一種象征。
象征著謝惜從此開始往獨屬于自己的道路上前進生長。
他的生活不再只有謝拂。
他的視野不再只有謝拂。
他的時間，每天除去十個小時睡覺，剩下的一半時間都在學校,而學校沒有謝拂。
剛開始謝惜還會在學校哭，想到謝拂會哭,想回家會哭。
可能跟在跟同學鬧矛盾的時候,可能是上課累了的時候，可能是中午午休的時候，可能是隨時隨地想到謝拂的時候。
只有在放學的時候,謝惜遠遠看見來接他的謝拂,便會從教室里跑出去，飛奔到謝拂懷里。
“哥哥”
謝拂接住他時，仿佛接住的不僅僅是謝惜。
還有他自己。
任何改變都需要時間，同樣,時間可以改變任何事情。
隨著上學的日子越長,謝惜也像其他孩子一樣,習慣了在學校的生活,習慣了這樣的生活方式和生活環境。
心里雖然還想家,還想謝拂,卻也明白上學似乎成了生活中必不可少的存在。
無法拒絕，只能接受。
既然接受，那就享受。
“哥哥,我今天沒有得到小紅花”晚飯后，謝惜焉頭耷腦心虛地站在謝拂面前,講述著今天發生的事。
這是他們每天的交流活動,謝惜會向謝拂講述自己在學校的生活,謝拂也會對謝惜說自己一天做了什么。
而往往謝拂的生活都是上班談合作參與游戲開發什么游戲已經制作到了哪一步,這類謝惜聽得半懂不懂的內容，乏善可陳。
大人們的生活似乎很穩定，穩定的枯燥無趣。
而孩子們的世界豐富又簡單，他們覺得每天都是新的，每天都很有趣，簡單到今天中午有同學吃飯挑食被老師教育，中午睡覺誰尿床，今天誰穿的衣服最好看，誰帶的玩具最好玩。
諸如此類的事，在他們眼里都很有趣。
謝拂先拿過謝惜的作業，在手里翻了翻，看他做的認不認真。
“發生了什么嗎”
謝惜偷偷抬眼看了謝拂一眼，“我跟霍南尋打架了，我們都沒有得到小紅花。”
要告訴哥哥，他不是唯一一個沒有小紅花的。
進了學校，有了小伙伴后，謝惜的性格似乎比以前大方許多，會跟同學打架鬧矛盾，哭得越來越少。
這都是環境影響的力量。
謝拂聞言放下作業，將他拉到身邊上下前后看了看，確認沒有哪里受傷后，這才問“為什么打架”
“都怪他”謝惜理直氣壯道，“他說他有六個哥哥，各個都好厲害好厲害，我說我哥哥最厲害，他不服，說他大哥上了好厲害的大學，大學是什么是比幼兒園還大的學校嗎”
謝拂“”
“然后你們就打起來了”
謝惜挺起小胸膛，“當然不是啊，他說他大哥上大學，我說我哥哥也上過。”管他上的啥，反正肯定上過。
“他說他二哥長得帥，我說我哥哥長得最好看。”
“他說他三哥玩游戲都能賺錢，賺了好多錢，我說我哥哥做游戲更賺錢。”作為從小在游戲公司長大的孩子，謝惜對他哥哥做什么的還是知道一點的。
“他說他四哥對他最好，給他買好多玩具，我說我家里有一間房里全都是玩具。”
“他說他五哥在隔壁中學，長得高，力氣大，打過比他更大的人，他要他五哥來打我，我說我哥哥打他好幾個五哥。”
“他推我，我就推回去，他就哭了。”
謝惜滿臉無辜看著謝拂，這個表情倒是一直沒變過。