“別太擔心。”似乎是因為他的沉默，衛涵多嘴說了兩句，“既然我們都已經注意到你的異常，接下來也必定會對你密切關注。換而言之，就是說我們也會一起監督你。看到你開始犯困，就會督促你。”
伍善收好隊友們給的東西，對他們充滿感激地笑了笑，勉強壓下了有些沉重的心情。
暫時解決伍善犯困的問題，大家的注意力又重新放回到眼前這個310教室上。
現在已經確認鈴聲不會輕易響起，但暫時還沒找到鈴聲沒響起的原因。
在去找尋鈴聲不響的原因之前，五人的想法都是，既然都來到這個教室外面了，那就干脆直接查看一下這個教室跟其他教室是否有什么不同。
從裝修風格來看，這個教室跟其他教室完全一樣，并沒有特殊之處，都是分前門后門，門都是木門，顏色是統一的淺藍色，門鎖是插芯門鎖。
教室的編號牌子就掛在前門的左邊墻上，走廊這邊和另一邊都開了一排的窗戶，拉開窗戶可以看到教室里的情況。
觀察完畢，衛涵也把相機放回到技能空間里，她從一開始就有觀察副本同時拍攝的習慣，基本只要情況允許，就一定會一邊觀察一邊拍照。
現在五人錯落地站在前門，由衛涵握上門把手，查看門是否是上鎖狀態。
衛涵輕輕擰動門把，門把被扭動，門應聲而開。
看來這個教室并沒有上鎖，副本目前沒有在開門這件事上為難他們。
教室門順利打開后，也是由衛涵第一個先進入教室，這時安靜的教室里沒有響起任何聲音，直到后面四人先后擠進來，才有錯落的腳步聲在空蕩的教室里回響。
衛涵習慣性拿出相機，又開始在觀察的同時進行拍照。
這個教室內部似乎也并沒有什么特別之處，一樣的講臺，一樣的黑板，一樣有課表。
衛涵從講臺上下來，走到教室中間，拍攝黑板這一面墻的東西，隨后就發現，這個教室的黑板上方掛了一個圓形掛鐘。
其他人在觀察教室后面的黑板畫，沒有注意到這個圓形掛鐘。
此時，圓形掛鐘上時針指著數字1，分針指著數字6，秒針剛跳到數字3后面的第3格。
不知道這時間是13點30分18秒，還是凌晨1點鐘30分18秒，如果要通過天黑天亮來判斷，現在光線雖然昏暗，但明顯是白天，那么這個掛鐘的時間就是13點30分18秒。
衛涵在心里默數著秒數，發現三秒鐘過去了，秒針還沒有跳到下一格。
掛鐘是壞的還是有別的原因
衛涵決定再觀察一下，這時在教室后面看黑板報的四人似乎也有一些發現。
施莉小聲喊著衛涵，“衛老師，衛老師，您要不要過來看看這里好像有點什么線索。”
衛涵心無旁騖，繼續盯著秒針，在數到第十秒的時候，秒針才終于跳到數字3后面的第四格，也就是現在時間變成13019，或133019。