“你也不用太勉強，可以去學校先跟著課堂看看，也不用考慮別的，就聽一聽，興許慢慢能有點印象，畢竟在家里沒那個環境，想起來的可能性更低。”
溫從簡的話有道理，而且溫隨既然要找原主的記憶，學校便是除了家里外他以前最熟悉的地方。
從來不是知難而退的性子，目標既定，溫隨就一門心思開始做返校準備。
原主房間的寫字桌上有現成的課本和習題集，還有一些課程相關的課外輔導書，除此外只剩文具，別的都沒有，溫隨起初正是從這些陳設猜測原主大概的情況。
梁舒假期剩余兩天，也在家陪他回顧課業，結果當然可以預見的收效甚微。
不過即便如此，返校時間該來還是要來。
溫隨這天背起書包，如同這個時代學生的樣子，走進學校大門。先跟梁舒去過校長室，之后便由教導主任領他回原來的班級。
臺上老師正在講課，見他進來并沒多說什么，安排他坐到最后排靠門那個空位。
從前排一路走過，周圍許多意味不明的目光聚焦在他身上，溫隨權當不知，坐下后將書包塞進課桌，目不斜視望向黑板。
第一節課就遇上英語，老師講的他完全聽不懂，好在事先有心理準備，課本還是能找對。
終于等到下課鈴響老師走了，溫隨剛要把英語書放回包里換下一本，就有只手用力拍在封面，將他動作打斷。
那聲很響，課間的喧鬧都霎時靜了。
溫隨抬起眼，是前排的男生，半個身子坐他課桌上，居高臨下，臉上掛著不加掩飾的輕蔑，“哎你終于來了，聽說你腦子燒壞了是真的嗎”
唯恐別人聽不見，又哈哈大笑兩聲，“要是真的，那你確實夠倒霉的。”
溫隨沒理他，僅僅低頭看了眼那只拍在他書上的手。
“問你話怎么不答應別是真燒傻了，連話都不會說了吧”男生身邊還有倆人，吊兒郎當地符附和。
先說話的那男生嗤笑，“哪里是現在腦子才燒壞，他原來就是個傻的，你忘了嗎”
“嘖，看你那窩囊樣子老子就來氣”
桌椅突然嘩啦一片響，不知誰的手朝溫隨這邊抓來，他剛擰眉要避開，旁邊有人喊，“老師來了”
幾人作鳥獸散，罵罵咧咧的話在前面卻沒消停。
溫隨不在意地整理自己課本，個別乳臭未干的小痞子，還不至于影響他。
一名女生抱著摞作業本走到這邊，發到溫隨這里時，也給了他一本，“這是帶參考答案的，待會兒上課老師講解時你對著這個就能看懂了。”
溫隨大方接過，“多謝。”
女生卻遠不像他表現這么淡定，目不轉睛盯著溫隨瞧了會兒，直到他抬眼投來疑惑的一瞥，她才低頭，支支吾吾，“你”
她欲言又止，溫隨就好整以暇等她說，這些同學們心里想什么臉上都寫得清楚，上課雖無趣，但觀察他們的反應，推測原主從前的事還算有點意思。
“我、我去發作業本了。”可惜女生到底也沒問出來。
不過用不著她問，溫隨自己單獨坐一張雙人課桌，都能感覺到，哪怕第二節課已經開始，但凡老師轉身寫板書的空擋，無論隔壁桌還是前排，甚至教室頂前頭，都會有人時不時轉頭瞄他。