淦雖然還沒有看過廣告，但他們已經開始討厭廣告了
天幕播放的廣告不算長，只有短短三十秒。但這三十秒在樂子人眼中，實在是過于漫長了。
不過也有人覺得三十秒太短，他們看過的視頻太少了，哪怕是廣告，百姓們也能看得津津有味。
更何況，這次的廣告和百姓息息相關。
只見畫面中幾個總角孩童坐在窗明幾凈的教室里，有男有女，手上都拿著一本書在念誦。書的封皮上印著三個字三百千。
人之初，性本善
趙錢孫李，周吳鄭王
天地玄黃，宇宙洪荒1
朗朗上口的讀書聲一聲聲回響在耳畔，這樣的畫面看著就叫人欣喜。
“這是”
三百千出現得比較晚，很多朝代的人都沒聽過。但是這樣韻律十足的詞句，又是小孩子在念誦，很明顯是啟蒙讀物。
接著，天幕中出現了旁白
還在為您的孩子學不進知識而苦惱嗎還在為學問太過晦澀難以入門而煩憂嗎三百千，一套優秀的啟蒙書籍，你值得有用
全套的三百千由三本書籍組成，分別是三字經百家姓千字文，敬請期待初五教育頻道的文學欄目，將為您分享完整版內容。
讓天底下的每一個人都能讀書識字，是我們教育工作者的終生使命
始皇眼眸一瞇。
成套的啟蒙書籍還要讓所有庶民讀書識字這是要全面開啟明智啊
他的大秦是以商君法為基本國策的，其中就包含了愚民、弱民、疲民、辱民、貧民五策，分別為讓民眾愚昧無知、弱小無力、疲于徭役、失去自信、家無余財。
如今天幕直接公布啟蒙書籍的內容，甚至還有教授知識和致富之法的傾向，這五策顯然是施行不下去了。
他們不可能強行和天幕對著干，那就只能盡快順應天幕做出合適的改變，這樣方才不會被飛速前進的浪潮甩在身后。
始皇沒有猶豫多久，當即讓李斯等法家之人去改進秦律。
過時的條文必須盡快淘汰，否則后果不堪設想。
好在開啟民智也不是全然只有壞處，民眾們開始學習之后，過些年就會漸漸出師。大秦缺底層官吏的現狀依然沒有改變，很多地方還是六國官吏在治理，這樣太不穩定了。
六國官吏不可能沒有私心，始皇想要盡快培養一批人去替換他們，天幕給了他這個機會。
只不過隨之而來的危機也非常大，能否平穩度過，還是個未知數。
三十秒的廣告很快結束。
能在這么短的時間內做好應對策略的皇帝是少數，大部分無能的君主根本沒意識到問題的嚴重性。
正好這個時候說書人回來了，他們便高高興興看起節目來。
大家好，歡迎回來，接下來是趣味雜談欄目。今天的雜談內容比較輕松愉快，保證不會傷害任何人。
帝王將相們收回思緒，就聽到這么一句。
眾人
你主動提“不會傷害任何人”，是不是心虛了這是此地無銀三百兩吧是吧是吧
好吧，我承認，可能會傷害一小部分人。但是這個傷害和上一個節目的傷害是不一樣的，我保證，不會對任何人的名譽造成任何損害
是嗎
眾人并不相信，他們可不覺得說書人有這么好心。
那么今天的雜談主題就是詩詞文章串燒。
先給大家解釋一下串燒是什么意思，這個詞出自于一種食物烹飪的手法。將不同的食材切成大小均勻的塊狀，用一根樹枝之類的東西串成一串，再放在火上燒烤，這就是串燒。
詩詞文章串燒呢，就是把不同作品里的詞句銜接在一起，就像一根樹枝上串了不同的東西。這樣解釋大家能理解嗎
不能也沒關系，舉個例子就懂了。
比如最出名的一句串燒垂死病中驚坐起，笑問客從何處來。2
同一時間，這兩句的文字被打在了公屏上，非常顯眼。
寫出前半句的元稹
寫出后半句的賀知章
除了這兩位原作者之外，其他所有看懂了這句混搭詩的人，也都陷入了沉默。
這個畫面，有點驚悚啊。
隨著詩詞出現的，還有動畫。222用數據模擬出了兩個虛擬人物，還有一間屋子。
畫面中，其中一個人躺在床上氣息奄奄，這個時候另一個人推門進來問路。結果躺著的人直接原地一個鯉魚打挺站了起來，笑吟吟地詢問來客“您是打哪兒來的啊”
“”
搭配畫面食用后，所有人更沉默了。
元稹和賀知章整個人都不好了。
這就是主持人說的“不會對任何人的名譽造成任何損害”對不起，他們覺得他們的名譽受到了損害。
他們辛辛苦苦寫的詩痛心疾首