“如果咩呀”“小尾巴”對向小夫人的后半句話突然頓住，很著急，追問道。
“如果到著果個時間，如果你哋兩個有緣，仲還中意彼此，吾自然愿意當你兩個嘅母親嚟嘎”向小夫人把后半句說完，算是給“小尾巴”一個“家長”承諾。
“好聰兒，你仲要記住呢句話。”“小尾巴”轉過頭，對著聰兒呼扇著大眼睛，認真交待，“吾會等你。”
聰兒覺得好笑，也就敷衍地點了點頭，心想“十多年后的事，誰能想那么遠或者在到那時之前，我已經回到我的2020年了呢除非，我們的緣份真能深到那個程度。”
向小夫人答應也正式收“小尾巴”做自己的學生，讓她和她哥哥姬圉一起跟自己學習，但要求，每隔一個月，聰兒要回來看她一次。
“要記得，吾哋仲應承著商家公子，要帶吾哋去見商容大夫嘅高徒弟李耳，此乃難得之機，不可爽約。”向小夫人又記起一件重要的事，就是上次商家兄妹走的時候，說近期會安排一次聰兒與聃的“高峰論壇”，這可是不能被忽視的事，得強調再三。
“系吾會謹記，到時一定返來”聰兒這次回答的時候，是絕對真誠的，畢竟，能和這個時代的牛人見面，才將是他不虛此生的最大收獲。
雖然聰兒深知，這個叫“李耳”的家伙，將會長成一代名人，可無奈他的這六位先生們并不覺得，一個成天把老師“考糊”、“問啞”的學生有多可愛。
就像教聰兒一樣，幾位先生被這位早慧的學生驚嚇到，每每準備給他開課前，都需要召開一次例行“課前教研交流預備會議”，商議如何才能想出辦法來，安排出更難的課程，好讓這個學生今天可以不會“秒懂”，而讓他們很沒面子。
甚至，他們覺得，每給聰兒上一堂課，都是來“上課”，在被向重教授新知識，而非教授向重。
向重對于這些先生的課，仗著“耳疾”，想聽就好好聽，愛的就多聽狂問；不愛聽的就“聽不清”，呼呼大睡他倒不是裝睡，實在是，那些課，真正有催眠奇效。
就比如說，總會管不住自己牙的“禮藝”管先生從禮的基礎篇章講起，他一絲不茍、慢條斯理地逐篇講述要怎么應付細細碎碎生活小事的樁樁件件像“該怎么說話、吃飯、打掃衛生、人際關系正確應對談話的文明用語規范案例、如何進退”等等，一大堆又長又繁瑣的規矩能讓聰兒一聽就困的，首當屬此課了。
他倒是不會鬧，只會更加安靜安靜到直接睡著。