無論從哪個角度來說，這都是一條無比正常的教學樓走廊。
然而在這所學校，最正常的或許才是真正的「異常」。
曲月咬了咬牙，再次催生著「聆聽」的能力，試圖尋找著「它」來過這里的痕跡。聽覺分出了無數條無形的觸角，貼著墻面飛快地向走廊兩側蔓延開。
天花板的白熾燈均勻地依次跳躍著，就算曲月不斷地使用著「聆聽」，走廊依舊一切平和。這里一絲異常的氣息都沒有，但她心中的不安卻愈發濃郁。
曲月的狀態并不對。這和她不斷使用能力、了解這里的故事脫不開干系
但同時，她還擁有著「預知」的能力。
心中愈發濃重的不安和焦躁，到底是san值下跌造成的副作用，還是那個難以捉摸的被動天賦被觸發這個幾率，曲月不敢賭。
教室里還有張晟和胡桃，外面還有獨自一人被帶走的雪雀。
她一定要為大家做點什么才行。
而且
她抬起頭，帶著略微迷茫的眼神看向依舊均勻頻閃的白熾燈。
這條走廊
她好像在哪里見過。
等等。
這棟教學樓明明根本不大吧。
它的走廊
怎么會這么長
曲月乍然意識到了什么。與此同時，代表她視覺與聽覺的感知觸角也與她的意志一同近乎著瘋狂地貼著墻面回頭奔走著。
“人學始知道，不學非自然”
“天行健，君子以自強不息”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”
“拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌”
“文明高雅，樂學善思”
“十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我”
“為什么”
這句與眾不同的小紙片在眾多千篇一律的勵志勸學語錄中只是一閃而過，就算被看到了，多半也只會被當成學生隨手貼的小紙條；然而這一次，卻被一直留意著墻面上宣傳紙內容的曲月捕捉到了。
曲月停下了腳步，怔怔地望著紙片上的內容。「為什么」，這整張紙片上僅有的三個字以極其沉重用力地筆觸一筆一劃地刻在上面可以猜得到，書寫者當時的情緒已經敏感激動到了一定程度。
她仿佛能看到那個模糊而瘦小的背影蜷縮在角落，抬起筆，滿含恨意和痛苦地低聲不斷重復著
“為什么”
她乍然驚醒，才發現竟不知何時，眼前的三個字開始向外滲透著血跡。
深紅色的血液流進土地里
深紅色的血液。
曲月的瞳孔猛然一縮，從濃稠的恨意和絕望中掙脫出來。紙片上的字跡開始扭曲、支解、破碎、重構，抽象而無意義的符號如同萬花筒中圖案一般不斷變幻。
太陽穴傳來了針扎般的刺痛這是感受到危及生命的危險時，「預知」拼了命發出的警告。
在曲月反應過來的瞬間，便攜帶著所有的感知觸角拼盡全力地向著教室的方向跑，想要回到本體的身上。她嘗試著一層層地遞減「聆聽」的能力，然而盡管天賦升級后她終于對它有了一定的掌控能力，但如今卻又收不回去了。
不，與其說是無法自如控制
不如說是被什么東西牢牢地扯住了。
若有若無的歌聲從走廊深處傳來，而曲月在聽到那熟悉的開頭后便拼了命地用各種各樣的歌詞故事核心價值觀填滿自己的大腦。
不能聽
絕對不能。
無數雙手從墻壁上伸出，不斷后退的宣傳紙也已完全不同。那些紅色、粉色的紙全部褪色、變得破破爛爛，上面的內容也不再是那些勵志語句。
考試卷、成績單、家訪通知單、醫院病例、患者信息備案無數的文字飛快地劃過曲月的視野，不屬于她回憶的、斷斷續續的話語自她的背后蜂擁而至。