“不好吃”連亭忐忑極了，他自己嘗過，覺得味道還行，但他不敢保證他兒子也會喜歡。
絮果卻搖搖頭，在珍惜的把入口的餅子全都咽下去后，才對阿爹說“和我阿娘做的一樣好吃哦。”準確地說，是非常相似，絮果也說不上來到底哪里像，但就是和別的石鏊餅不一樣。
連亭哭笑不得“你吃過別的石鏊餅嗎就敢說和別的餅子不一樣。”
小朋友一愣，對哦，他好像根本就沒有吃過別的石鏊餅，然后就咯咯的笑出了聲，傻乎乎的，像個雞寶寶。
只有不苦大師這邊依舊凄風苦雨，因為做好的餅子沒他的份兒。
他坐在一邊撇嘴，擺出一副“誰稀罕啊”的表情，手里卻不知道從哪里尋摸來了一個苦瓜，也不吃，就是用割手把肉的小刀切著玩，切出了一個又一個好似在吶喊的奇怪苦瓜片。
絮果在看到后驚為天人，想拿餅子換苦瓜，好第一天拿去學校給犬子和小葉子看。今天的白蘿卜就是犬子帶去外舍的，他在他家后廚發現的，一共三根，都很不正經。絮果有了新奇的發現，也想分享給朋友。他先看了眼阿爹，確定他已經不生氣了，才趕忙去和不苦叔叔商量。
不苦自然是一話不說就答應了，還生怕絮果反悔似的，火速完成了交易。然后就當著連亭的面，一口吃掉了他好不容易換來的勝利果實。
連亭“”也不怕噎死你。
連大人今天也在后悔當年為什么要被不苦救呢。
一頓飯，賓主盡歡，大概吧，至少絮果很開心，他不僅吃到了好像阿娘做的餅子，連習作內容都有了。
自從開始學習押韻，明白了什么是“平仄平仄平平仄，仄平仄平仄仄平”之后，夫子就要求他們在習作里也盡可能的寫對子或者詩詞了。習作的字數要求不算多，能寫夠八十到一百個字就行，但絮果一個連官話都說不明白的江左人，又怎么能寫明白押韻呢
為了在這次寫家人的習作里拿到高分，絮果就只能另辟蹊徑了，技巧不行，內容來湊。他覺得寫阿爹做餅就很與眾不同，誰家的爹也不會這么做。
如果沒有餅子這事，他大概就只能編個什么他生病了阿爹在大雨里背他去找大夫的故事了。
說真的，如果可能，絮果實在不行再這么糊弄功課了。
“這次得高分的習作，不僅能被表揚，還會被張貼出來哦。”不過，絮果平日里其實也不是一個多么追求這些的小朋友。
不苦一眼就看破了絮果“說實話。”
“但如果寫的不好，就要重寫。”絮果一點也不想再寫一篇，他真的很苦手。
“早說啊。”不苦大師嘖了一聲，然后就提筆在宣紙上寫下了一個保證絮果能一鳴驚人的習作題目我的督主父親。，，