要真是普通轉校生，面對新同學示好冷冷淡淡，甚至連自我介紹都吝嗇語句，就算長成天仙模樣，也總會有人不滿的吧
但是，轉校生是貓貓誒。
高冷那不是理所應當的嘛
寡言那不是說了你們也聽不懂嘛
孤僻這不是廢話嘛貓咪是獨居動物誒
合理
都很合理啊
好耶是萬人迷貓貓轉校生
背后的小姑娘小手不干凈啊剛剛是不是偷摸了貓貓尾巴震怒
笑死了，這群小子傻呆呆的，被貓貓迷住了吧
上課鈴聲響了，貓貓要去哪里呀
應該想去上課吧每個教室都在探頭呢。
嗚嗚，好學貓貓，快來個老師給轉校生貓貓領路啊
確實如此。
每經過一間教室，獅子貓都會在班牌前抬起小腦袋，仔細辨認。
“哇是小貓誒”
“誒誒怎么會有貓進來”
“喵嗚，哇它看我了看我了”
都是小學生，教室氣氛很放松，再加上底層樓都是低年級崽子，總有耐不住寂寞上下張望的。
這一望，便看見了走廊外移動的一團雪白，大家都驚喜萬分，使出十八般武藝吸引小貓注意。
嘰嘰喳喳，嘟嘟囔囔。
每個獅子貓經過的教室都隱隱有些騷動，老師們不明所以，只當這群崽子又間歇性撒歡，厲聲管教都來不及，根本沒發現一只小貓翹著尾巴堂而皇之地竄上了三樓。
而這番波動倒意外契合了某個劇情點。
旁白語氣微妙
“風姿綽約的轉校生自然引起了全年級的關注。ta只是從窗外經過，便讓其他班上的學生們失了魂魄，一心只想追隨ta而去。”
以往有主播走到這個劇情點，彈幕都是一片吐槽，現在卻一片和諧
是是，我也被勾魂了，貓貓你帶我走吧貓貓
笑死了，有個小孩想偷溜出來吸貓被老師罵了哈哈哈哈哈。
各科老師這群熊孩子今天怎么這么難管呢
在彈幕的歡聲笑語中，轉校生貓貓終于找到了教室。
五年三班。
“現在以某個同學為例子，寫一段人物肖像的描寫段落啊。”
戴著眼鏡，滿臉嚴肅的語文老師站在站臺上，敲了敲黑板“用上才復習的修辭，好好寫”
話音剛落，底下的崽子們就開始嘰嘰喳喳起來了
“哈哈哈哈我要寫你你偷吃早餐時嘴巴張的比抽屜還要大，這是不是叫夸張”
“剛才我都沒聽呀，阿星你快教教我”
“黃老的臉，像陳皮哎喲，你打我干嘛”
“快下課快下課，我想去找剛剛的貓貓玩。”
一點也不聽話啊。
黃老師在心里嘆氣，掃了一眼就知道大部分小孩心不在焉，只有幾個小孩認真思索動筆。
第一排瘦瘦小小的李舒，第三排翻書復習的劉衣衣，第五排耐心指點同桌的江星嗯，都是勤奮好學的乖孩子。
黃老師欣慰點點頭，心下稍霽。
再看那借機鬧同學笑嘻嘻的其他小孩，又是氣血上涌，差點就扔粉筆頭。
扔之前，卻又看見角落里趴在桌上，毫無生機的許維，黃老師嘆了口氣，一下就沒什么火氣了。
他輕輕放下粉筆頭。
唉，至少上次家訪說完后總算是去給孩子開藥了，平時再多關照一下，希望不要繼續惡化了。
“”
諾大教室忽然安靜下來，思索中的黃老師也回神，疑惑開口“都寫好了那我點人了”
講臺下，并不是預想中齊齊低頭遁地的場景，相反，大家眼神灼灼，盯著門口
轉頭，低頭，黃老師扶了扶眼鏡，又擦了擦鏡片。
“貓兒”