這是復原嗎陳路這是拿著那些稀碎的紙片，完全不管原本自己畫的是什么樣，隨便就往上面糊，什么順序什么色彩完全沒有管過，所有動作都透著總之能黏上就是好畫的味道。
“老師，我沒說是要復原啊”陳路非常理所當然地表示道。
嗯其實復原這事一開始陳路其實是想過的，從塑料袋里拿出最初兩個碎片的時候，陳路認真思考過它們應該是在什么地方的。
然后從開始到放棄，陳路全程就只堅持了三秒。
拼圖不存在的，我的畫作不會被任何人定義包括我自己這才是真正的藝術家
“你就這樣放棄了”創作課老師感到不可思議。
她一直關注著陳路的畫作，哪怕每次看到都感覺自己雙眼一痛，但是還是每節課都會過來看上一眼。
這么長一段時間以來，她一點一滴看著陳路這幅畫從丑變成了更丑，一直期待著陳路對她對同學們畫的那個餅丑到極致就是美。
她期待著這么一個奇跡誕生。
“老師，你不覺得現在它看起來更好看了嗎”陳路恍若胸有成竹地對著創作課老師說道。
看著可以說完全重新排列組合色塊，不得不承認陳路說法是真的的創作課老師“”
原來這個世界上，還真的有毀容等于整容的啊。
不知道創作課老師內心吐槽的陳路繼續充滿自信，偏過頭目光盈盈地看著老師，語氣里帶著幾分引導，“您知道我導師那邊的衣服，也是破損的嗎”
創作課老師心忽然一跳，感覺自己懂了陳路的創作理念了又好像沒有懂，但陳路說要表達的意思，她是明白了的。
看向陳路面前這只黏貼了不到十分之一的畫作，創作課老師眼神頓時重新充斥起期待來。
現在只有十分之一看起來已經好看很多了，如果整個都重組完成，會讓她看見那被諸多藝術家稱贊的作品嗎
而此時此刻面對老師期待的陳大忽悠路內心世界，接下來就全靠你了濾鏡我要最好的濾鏡
世界
其他同學們大多都不知道衣服那一件事，他們只接受過陳路畫作的摧殘，他們一些人在聽到陳路這充滿自信的話語后頓時好奇心起。
陳路的畫作變得好看了嗎
小心翼翼偷偷摸摸過來后面，心里已經做好被創的同學們瞅了一眼后“”
不知道為什么，沒有被陳路的畫創到的他們，內心涌起來一陣失落。
他們這是斯德哥爾摩了嗎
看著陳路畫布上整個平平無奇的畫面，同學們嘆了口氣，也不知道應該怎么安慰陳路，之前的畫作雖然是很丑，但是真的非常有個人特色，而現在就只能說平平無奇了。
可能只是才粘貼了十分之一，還什么都看不出來的緣故吧。
同學們相互對視了下，沒有說什么話，對陳路最后的作品感到了憂心忡忡，一個個內心沉重地默默回到自己位置上。
一個半小時后，下課鈴聲響起，看著依舊在黏貼那些零碎畫片的兩眼充斥著欣喜的陳路，已經見識過新畫作的同學于心不忍向著陳路走了過去。
“路路，沒事，大不了就是補我艸”，，