所謂現世與古文明的影響值，其實從李曉詩直播開通的第一天起，蝴蝶翅膀就已然在扇動了。
李曉詩并不知道無心插柳能到達什么樣的地步，但她自覺這些內容實在不如歷史趣事來得好玩，正在試圖把聽起來枯燥無味的東西變得有趣一點，穿插著自己的小感想“其實我們直到現在還有用硬幣的呢，硬幣就是我們這里的金屬貨幣,和古代的鑄幣差不多啦。”
她看了一眼旁邊的筆記，還有“井田制”三個字“春秋時期的社會一直都處于動蕩的狀態，這和上一部分的經濟發展有很大的關系，西周的制度在春秋這里就變得行不通了周天子原本定下了分封制，可是他封的王卻逐漸開始不再使用分封制了。他們開始使用官員去管理地方，分封制就慢慢變不行了。嗯老師說，這也是因為井田制的原因。
話說到這里，剛剛被李曉詩無意點了一下的古代經濟學家們心思就活泛起來了。
察覺到李曉詩臉上其實很明顯的遲疑和困惑，桑弘羊率先站了出來，代表他們的陛下給他這個小
妹妹進行了解釋。
井田制是把土地分割成“井”字狀的方形，這些土地歸周天子所有，但分封之后，諸侯王擁有了這些土地的使用權，但不可以買賣，只能耕種，耕種后會向周天子納貢，不需要繳稅。所以貴族就讓百姓和奴隸來耕種這些土地。谷梁傳宣公十五年中記載井田者，九百畝，公田居一。也就是說公田在之中，百姓們需要耕完公田，再耕私田。
李曉詩眼力極好，更何況這一大片的字，她眼睛一亮，就暫且拋下了課文去讀那行發言，心中的困惑逐漸被解答。
她之前問老師，老師只說這個不是考試重點，不重要，而且歷史太久遠了，很難考據。原來春秋時期的井田制是這么個東西啊。
而前邊曾經提到，天下社會生產力的發展，讓百姓能夠耕種更多的地，開墾荒地、精耕細作，所以，他們私有的土地越來越多，自然就不愿意再為貴族耕公田。貴族沒有了給自己耕地的人，給上邊的供納就也少了，于是諸侯王之間就開始采取設立郡縣的管理方式。
對于現代的學生，還是掰碎了嚼爛了一點點分析出來的東西才更好下口。這一番解釋下來，李曉詩恍然大悟。
原來是這么回事
“謝謝前輩”
感覺自己對課本知識了解得更多，漲了不少見識，李曉詩接下來的聲音都歡快了點“那我懂了，接下來的課文里說周天子無力控制諸侯，其實也跟這個有關系吧畢竟他只收納貢，但是周平王東遷了，遷了之后就到了別人的封地，他自己原本的田就沒了，就養不起軍隊了呀
李曉詩越說越順“沒有軍隊，那就沒有威懾，各個諸侯王手里可都是有兵的，所以周天子才逐漸成為了一個吉祥物，連生存都需要其他的諸侯王支持。對不對
彈幕上，桑弘羊真心實意地感慨了一句聰慧。
雖然不知道“吉祥物”是什么，但李曉詩的理解卻是全然沒有出錯的。她甚至能夠通過隨意的一句“種田后向周天子納貢，不繳稅”就能想到周天子的權勢衰落來自于“丟失土地”和“無力供養軍隊”,而源頭的“東遷”也沒有被忽略相較于她一直表現出來的嬌憨，其實她真的很聰明。
明明是在看天幕，聽周王室衰微，嬴政卻也忍不住思維跑偏了一下。
李曉詩這個女孩，
十二歲。若說她成熟，她的一言一行完全不像是現在一些十二歲孩子的表現，甚至可以說是遠遠不如，天真到了一定程度，要知道，他在差不多這個年紀的時候，就已經登基了；可若說她幼稚，她的見識卻比一些成年人都要遠，且很能夠學以致用雖然那些都只是表面的東西、她只會理論，因為從來沒有接觸過“現實”。
但，如果讓她有機會參與到政事中來，每日學習，她的成長也一定是遠超于現在大多數的十二歲孩子的。因為她謙虛、誠懇。
這一特質，說好聽點叫禮賢下士、敢于納言、不懼權威，說難聽點，叫對權勢毫無敬畏，目中無王。但似乎也就是這樣，才能有這樣的她。
這究竟是她的個性使然、天生聰慧，性格獨特，還是與她所處的環境、成長的經歷有關
嬴政心下思量著如果他也把孩子們從小教起，帶他們見多、識多、思多，會不會也有許多他一直以來沒有發現的好苗子
不止兒子，他也有許多女兒，若是他們都能夠接受一樣的教育、那么是不是也能更早了解他們的個性，把他們拉出去為大秦做事會有許多還沒發現的、不遜于李曉詩的孩子嗎
不過想歸想，有一點嬴政還是很明白的他沒空。