也正是為了把這些人都按在地里種地，才命令他們不得學習詩書、不得與有學識的人接觸，免得生出農以外的心思這不是理應如此嗎。
似有若無的，嬴政好像有那么點抓住了李曉詩的話和現實狀況的某個點，但那縷靈感一閃而過，快得抓不著。
三年后，秦國力大強，商鞅正式實施變法。
等秦遷都咸陽，商鞅又進行了第二次變法。徹底廢除了井田制，開出的荒地均為個人私有，允許買賣，允許交易。由此，秦實力大漲。
他說話干脆、簡潔，沒那么多廢話，就算是翻譯過的，也不會顯得太啰嗦，李曉詩一邊看他的彈幕，一邊對照課本上的內容。
勞作中，生產糧食布帛多的人、可以免除徭役；游手好閑的人，罰做官奴。
壹山澤，則惡農、慢惰、倍欲之民無所于食山為國有，與土地不一樣，禁止買賣，使農人勤勉，懲罰懶惰。
廢除貴族世襲，地方設立縣，著重官吏去管轄。
為所有人口上籍，禁止在籍外流動。統一度、量，衡。
他說的這些，和課本上記錄的雖然看上去不太一樣，但如果一條一條去比照，發現都是課本上的內容，而且還為課本上的內容做了不少補充。
雖然有點干巴巴的，如果是老師這么講，他們班上絕對要睡倒一大片。但，如果想想這是始皇帝在給她講課，李曉詩不僅不困，甚至還聽得聚精會神。
秦設二十等軍功制度，戰功可以換來土地、房屋，以及爵位。
李曉詩連連點頭老師也講過這些。
老師還說，這些秦國士兵從此完全不怕打仗了，看見敵人都快興奮死了，因為那都是軍功，是機會，是可以用一條命去換全家飛黃騰達的機會。
老師還說，敵軍描述秦軍是面容猙獰，齜牙咧嘴，然后身上掛著一串人頭，興奮不已地沖入人群當時班上同學都被老師這個說法給鎮住了。
這要是敵軍士兵，不得嚇得飛起了
雖然多少有夸張的成分在里頭，但也由此可見，這個改革后的軍功制對秦軍的士氣有著什么樣的作用。
嬴政把一些商鞅變法的政令說出來，完全不怯未一統時那些國家抄去。
不是人人都有孝公的魄力，不是人人都有商鞅的無懼，而且商鞅被車裂的結局之前已經被所有人知曉，那些扶不上墻的廢物就更沒有照用這個政策成事的決心了。
大秦一步一步走來，是不可模仿的道路。
他不再說話，李曉詩卻還在琢磨商鞅的那些法令。
“其實，老師上課的時候就說，商鞅的眼光很超前。因為他的一些制度和我們現在使用的都很像。”
正聽著自己和新重臣事跡的秦孝公“喱”了一聲。嬴政也抬了抬眼。
李曉詩開始細數“我們現在也是縣，全國有好多個省、然后往下是市和縣。貴族這東西，完全沒有。
她說出的第一句，就讓秦朝殘余的六國貴族繃不住了，也讓很多仍然支持分封的官員繃不住了。
千年后的后世，連王朝都沒有了，竟然還在使用“郡縣制”合著他們這些人就是天之棄子、嬴政就是天，是他們不自量力，非要和上天對著干唄