不過修真界并不重視“數”，到目前為止，也沒多少人去研究過“數”。
在這里“數”并不是一個學科，只是一個工具。
聽說過有人以畫、以琴、以詩入道的，但還沒有聽過有人是以“數”入道的。
可“數”比大家想象中的都重要。
許子塵開始講學后，并沒有急匆匆地開始給大家填鴨式地灌輸知識，而是先講了“數”的重要性。
俄而他才開始帶大家重新認識“數”。
不只是帶大家學習“數”，更是告訴大家“數”和世界的關系。
許子塵前世曾經有過“數源論”，也就是覺得“數”是世界本源的理論。
雖然這個理論有其局限性，但足以證明“數”和世界的關系之緊密。
像是顏色看上去好像和“數”完全沒有關系。
但如果會電子繪畫的人，就知道其實顏色同樣可以用“數”來解讀、描述。
聽著許子塵的侃侃而談，臺下的眾人忽地感覺眼前的世界變得更加清晰了，一個新世界正朝他們緩緩展開
在場的諸位沒有哪一個是文盲，也沒有哪一個是不識“數”的。
可是他們在聽到許子塵講學之前，的的確確沒有想過用“數”去認識、構建萬事萬物。
當他們逐漸接受這個可能性以后，忽然發現以前感到迷茫的很多東西都可以迎刃而解
在場的修士中，越是修為高深者，越能體悟出用“數”解讀世界的奧秘
在許子塵的講解中，不少人若有所悟，原地盤腿入定。
有一些人，更是在許子塵的引導下，進入了頓悟的狀態
修真界到底是有些不太科學的。
這些修士明明都沒有接觸過更系統的數學知識，沒有接受過高等教育的培養。
他們進入狀態后，神識之中竟或模糊、或明晰地出現了一些數學模型
許子塵不清楚這些人的識海中出現了什么，但看到他們專心打坐的模樣，也知道他們已經有所領悟。
他不禁油然而生一種成就感，覺得自己應該講得不算太糟糕。
豈止不糟糕
實際上許子塵的講學，連直播間的觀眾也聽得津津有味。
即便直播間觀眾不修道，也不影響他們覺得許子塵的課講得有趣。
主播考慮轉型成為知識區的主播嗎我一定好好上課
如果我以前的啟蒙老師是塵
塵，我又怎么會從小厭學，以至于留級了兩次呢
講課的塵塵看上去好高嶺之花、好禁欲，莫名讓人更想搞了怎么辦
前面發虎狼之詞的，真的是油鹽不進啊你
聽許子塵上課是一種享受，可惜這種享受，終歸是有時限的。
許子塵親手點的那柱香燃盡以后，他便準備結束這場講學。
在結束之前，他給了在場的修士們一個自由詢問的機會。
陸陸續續地有人站起來問了些問題，這些問題中有些簡單、有些卻難以回答。
比如某個修士，居然還在糾結當日聯誼會上，許子塵寫的“88就是發”。
“先生，聽聞您在聯誼會上寫了一個符號，敢問這個符號的意思什么就是發呢”
許子塵不愿再社死一回，也暫時沒有在修真界傳播阿拉伯數字的打算，于是故作神秘“咳咳，天機不可泄露，等你得窺大道，便自然而然知道那符號的意思了。”