隔天早上,一上午兩節法制史連上。
大教室里。
法制史老師對著投影屏幕介紹“咱們法制史，這門課其實就是研究法律，研究相關制度的發生,它的發展、演變和規律的科學。”
“法制和我們的生活息息相關，生活里的每一處,都體現出了法制的作用和重要性。”
“那么這節課,咱們繼續學習清末、民國時期的法制”
自開課后,云詞才發現一班二班兩個班級的課表高度重合。
說是分了班,但這個班分得很隨意,大部分課程都是還在大教室里,兩個班一塊兒上大課。基本兩節課連上,早上八點開課,一直上到中午吃飯。
一班二班之間最明顯的分班體現，就只體現在座位位置上。
兩個班的人各坐半邊,中間隔著一列空位，這列位置空得所有人都心照不宣,瞅著跟三八線似的。
按常理來說,這群大學生不至于那么規矩。
分散坐的情況在其他專業很常見。
但他們是法學一班二班。
他們的班長一個姓云一個姓虞。
且這兩人據說剛私下斗過毆,剛被輔導員從警局里撈出來。
于是兩個班的人誰都不敢吱聲,只能老老實實和隔壁班劃清陣營。
身為班長的云詞不知道他們居然有這么多心思,他對班級秩序感到滿意，看著提前做好的預習本,著重聽幾個昨晚沒太記清楚的重點要點。
講臺上,法制史老師講著講著，大概是私下也聽說了他們兩個班級的瓜，忍不住跑題“聽說咱們班有一些心懷正義的同學啊。”
“遇到敲詐勒索，第一時間報警是對的,但是你們這后續操作不需要找那么多人的哈，群體聚眾，容易影響社會秩序。”說著，法制史老師點了名，“兩位當事人覺得呢。”
這事是過不去了。
云詞想把頭埋進課本里，他站起來冷著臉應了一聲，只是這樣被當眾點名，耳尖稍微有點紅。
虞尋就坦蕩多了“我下次注意，爭取控制一下人數。”
法制史老師“那最好還是不要有下次了。”
全班想笑又不敢笑。
很快到課間休息時間，云詞去走廊接嚴躍的電話。
嚴躍已經從高平陽那邊大致知道了事情的經過，電話接通的瞬間，他沒有先說話，聽筒里安靜許久，直到云詞主動打破沉默“爸。”
嚴躍說“一千兩百字的檢討，別光寫在紙上，要記在心里。”
云詞嘴上“噢”，心說只有他們這種教職行業的，才會把學生壓根不走心胡謅的檢討看得那么重要。檢討這玩意兒，寫紙上都不認真，還記心里。
由于這次犯案人數眾多，嚴躍沒有只盯著他，又問起了李言和流子。
畢竟這兩位也都是嚴主任的學生。
尤其是李言。
當初你李叔叔把阿言托付給我，嚴躍說，我讓你多帶帶他，你要多往積極健康的方向去引導，你倆關系好，更應該齊頭并進好好學習。
本作者木瓜黃提醒您最全的藏風盡在，域名
云詞說“他學習挺好的。”除了語文。
果然，嚴躍下一句就說“讓他沒事多看點國內外經典文學，陶冶一下文學素養。”
云詞嘴上應著“哦。”
他和李言的相識離不開嚴躍的撮合。
李言他爸和嚴躍是舊相識，李言考上西高后，正值青春叛逆期，學人家混跡校外。嚴躍把他倆安排進了同一個班，想著同齡人之間總歸好說話些。
初識時，李言對云詞這個班長也很不服氣“你誰啊，我的事你少管。”
“沒想管你，就是想去觀摩一下。”
云詞說，“看看我們傳說中的言少在校外的英姿。”
結果李言在校外混得非常一般，跟在隊伍末尾，壓根無人問津，他又惱又羞“我才剛加入，等我資歷熬上去了，我最起碼也能站隊伍中間”
云詞蹲在他旁邊“我不是懷疑你的能力。”
李言“”
云詞“主要覺得這幫人也不怎么樣，你跟著他們，屈才。”
李言摸著下巴，半晌，認可了這個說法“也有幾分道理，那我先退出。”
李言本質也不是真想學壞，就是反抗下，云詞一拽，他也就順著臺階下了。
倒是后來，李言時常對他感慨“我也真是服了，嚴躍管你管成這樣，你都沒想過叛逆一下”
“”
掛電話后，云詞去自動販賣機買了瓶水，然后晃回班級。