有一瞬間，顯金有些后悔，為啥她要做體恤民情的老板讓鎖兒提前回去休息
但凡還有人在旁，兩個人的氣氛也不至于如此尷尬
打破尷尬的最好辦法，就是沒話找話。
顯金想起喬山長出的階段性作業，便隨口道，“讓我寫論學，不拘形式、不拘內容、不拘好與不好，就寫我怎么看待這玩意兒。”
聽到顯金用“這玩意兒”代指讀書，陳箋方不免失笑，聲音照舊壓得很低，像是怕吵醒老宅里睡著的家丁，“論學，這題太大，寫文章的話，需找準切口入題。”
顯金也是這么想的，點點頭，“我預備從學與行來入手。”
“知行合一，主張求理于吾心，十分典型的心學理念。”陳箋方點點頭，說起做文章，他可就不困了，“可惜如今，國子監受內閣影響頗深，我離開時無論翰林也好、內閣也好、太學也好，皆信奉朱夫子的先知后行。”
歸根到底，是心學和理學的爭議。
顯金記得明代有個時期，讀書人們圍繞，朱熹、陸九淵與王守仁分別堅守的理學、心學，先知后行還是知行合一展開了十分激烈的斗爭
如今也有
顯金笑問，“我看喬山長，也是心學流派。”
十分任性，且順其自然。
陳箋方輕笑頷首，“喬師，十分不慣徒懸空口耳講說。”
也就是反對先學了再干的理論。
顯金再問，“你呢姓理還是姓心”
陳箋方深深地看了顯金一眼，隔了半晌才輕輕搖頭，“主考官姓理，我就姓理；主考官姓心，我就姓心，我不過小小舉人耳，尚沒有站隊選邊的自由。”
倒沒想過陳箋方會這么說
顯金怔愣。
陳箋方手背于身后，氣質穩沉得像灌鉛的鼓，就算丟進水里，無論浪高淘低，他也決計不會輕浮地飄于水面。
“如有空余，我們可同去茅草書屋，家中藏書太少，幾乎沒有大用處。”
陳箋方輕聲出言，“喬師在帶你讀書，就算放在山院，也是十分值得珍惜的機會。”
顯金當然知道。
雖不知喬山長為何這么看得起她，但有名士大儒帶著讀書寫文章，就算她以后沒用，沒資格參加科考，對她而言，也是段很好的回憶和成長的機會。
顯金趕緊點頭，“若您不嫌我駑鈍，我自是非常愿意的。”
少女“駑鈍”兩個字帶了鼻音，確有種鈍感的可愛。
陳箋方不自覺地勾起嘴角，“那明日下午”
顯金搖頭，“鋪子上有事。”
“后日下午”
顯金再搖頭。
“三日后”
顯金想了想，仍舊搖頭。
陳箋方再問，“近日，鋪子很忙”
顯金笑著撓撓眉毛，“倒也不是很忙，只是有些私事要處理。”
陳箋方靜待后話。
顯金站在游廊里，腳后跟不自覺踹上了朱漆欄桿的底部。
還真是像頭尥蹶子的倔驢
陳箋方心上莫名閃過這個念頭。
顯金略有吞吐地開了口，“我得去把宋記收拾了雖不氣，卻仍要錙銖必較、有仇必報否則容易夜不能眠、食不能咽這對身體不好、很不好。”
陳箋方“”
好吧，他能不能收回那句“舒朗開闊，不拘小節”的謬論請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>