“李斯在稷下學宮學成之后，認為楚王不值得自己侍奉。”
李斯是秦國帝業的構建者，為后世治理國家，建立新的制度樹立了模本。
現在秦國力量強大，大王賢德，消滅六國如同掃除灶上的灰塵那樣容易。
“同時李斯引秦穆公雄霸天下的事例，建議嬴政抓住統一天下的機會吞并六國，完成大一統。”
“之后，嬴政委任李斯為長史，聽從他的計謀，暗中派遣謀士攜帶金玉珍寶前去各國進行游說。”
對李斯作為人臣來說，不能單憑簡單的好與壞就給李斯定性。
“年輕時，李斯做過掌管文書的小吏。”
正是因為他的一番慷慨陳詞說到陛下心坎上了，這才得以被陛下賞識，因而被提拔為長史。
李斯沒想到我后面犯了大錯，也能獲得中華十大謀士的榮譽稱號。
現在是完成帝業，統一天下的最好時機，千萬不能錯過。
回想起自己來到秦國一步步爬上來的艱辛過程，他仿佛歷歷在目。
不過好在始皇陛下重新給了他戴罪立功的機會，這才沒有斬殺趙高的時候一并將他處死了。
自秦孝公以來，周天子徹底衰落下來，各諸侯國之間連年戰爭，秦國才乘機強大起來。
“荀子的思想很接近法家的主張，也是研究如何治理國家的學問，即所謂的帝王之術。”
“戰國末年，李斯生于楚國上蔡縣。”
目的是想削弱秦國的人力和物力，牽制秦國的東進。
后來，鄭國修渠的目的暴露了。
這時，東方各國也紛紛派間諜來到秦國做賓客，想要刺探秦國的情報。
群臣對外來的客卿議論很大，陛下下了逐客令，他也在被逐之列。
后來，他給陛下寫了一封信諫逐客書，勸諫陛下不要逐客。
從前秦穆公求賢人，從西方的戎請來由余，從東方的楚國請來百里奚，從宋國迎來蹇叔，任用從晉國來的公孫支。
秦穆公任用了這五個人，兼并了二十國，稱霸西戎。
秦孝公重用商鞅，實行新法，移風易俗，國家富強，打敗楚國和魏國，擴地千里，秦國強大起來。
秦惠王用張儀的計謀，拆散了六國的合縱抗秦，迫使各國服從秦國。
秦昭王得到范雎，削弱貴戚力量，加強了王權，蠶食諸侯，秦成帝業。
這四代王都是由于任用客卿，對秦國才做出了貢獻。
如果這四位君王也下令逐客，只會使國家沒有富利之實，秦國也沒有強大之名。
在他陳述利弊之后，陛下明辨是非，果斷地采納了他的建議，立即取消了逐客令。
而他仍然受到重用，那時還被封為廷尉。
“秦國經過二十多年的戰爭，于公元前221年統一六國。”
“秦王嬴政被尊稱為始皇帝，李斯被委任為丞相。”
“之后推平各郡縣城墻，銷毀各郡縣武器，并廢除分封制。”
“兩年后，秦始皇嬴政在咸陽宮擺設酒席招待群臣。”
“齊人淳于越等人認為取消分封制弊大于利，李斯反對并上書秦始皇。”
“李斯認為諸子百家眾多學派，意圖通過批評君主的方法，來為自己博得聲名。”
“并帶領下層群眾百姓一起來誹謗朝廷指令，應嚴加禁止。”
“于是，李斯請求秦始皇將詩書以及百家著作清除干凈。”