蓋過了自己的節奏。
這氣勢和自己完全不一樣，所以有著情緒被覆蓋的感覺，明明這一段戲是由他來主導帶節奏的，現在這樣是否有些亂了。
其實龔若菲導演他們也被這一幕弄得有些不知所措，雖然說尊重角色自己的命運，但這里完全不該是這樣子的。
或者說，李云的情緒不該這么強烈的。
他的情緒就強烈到帶著整個節奏在走。
“張宇有點接不住了。”此時此刻，劉群一下子就判斷出了情況。
張宇他接不住戲了。
或者說這振聾發聵的一段情緒，誰接得住呀。
“彼而漠然置之，猶可言也”
此時，徐放站了出來，這位一直在劇組里，不溫不火，被評價只有容貌的肖子生。
他接住了張宇的少年說。
“我而漠然置之，不可言也，使舉國之少年而果為少年也。”
此時李云又笑著說道。
“則吾華夏，為未來之國。”
湘江三友少年的鏡頭。
在這一幕聚集。
三人同框，目光里閃爍著熾熱的光芒。
對這片土地的拳拳抱負。
張宇此時感受到了。
去他丫的演技。
被你帶著節奏就帶著節奏吧。
他已經難以掩蓋自己的熱血。
難以掩蓋住啊
“其進步未可量也，使舉國之少年而亦為老大也，則吾華夏為過去之國，其澌亡可翹足而待也。”
李云許放張宇，三人齊齊背誦念誦，節奏情緒語調同步。
此時三人的情緒出奇的一致。
沒有最開始張宇獨霸一方的感覺。
而是三人一起。
李云成功的將節奏帶起來了。
龔若菲放下了自己的臺本和喇叭，看著旁邊。
錢芳芳，葉秉清，她們也自發加入的朗誦。
鏡頭脫離了導演的掌控，角色演員們自己為鏡頭貢獻。
“故今日之責任不在他人，而全在我少年。”
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”
“紅日初升，其道大光”
“河出伏流，一瀉汪洋”
“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”
“如虎嘯谷，百獸震惶”
“前途似海，來日方長。”
“美哉，我少年華夏與天不老。壯哉我華夏少年，與國無疆”
一開始是一人。
后來是三人。
再后來是10人，30人
恰同學劇組里30多個學生們，30多個學生演員們一起背誦著這少年說。
青春蕩漾，熱血沸騰。
這就是華夏未來的模樣。
青春片。
那個時代的烈火青春。