從唐林天辦公室走出來的時候，常浩南還頗有些不真實感。
他上輩子從學校干到研究所，哪體會過這種辦事效率，從進門到寒暄再到提出要求最后獲得同意，總共沒超過10分鐘。
甚至離開之時，茶且尚溫。
站在飛機樓的走廊里，常浩南有些糾結自己下午應該去干什么。
在找唐林天說數據庫的事情之前，他一直在想著去買部手機，再申請一個號碼。
后來所有人都耳熟能詳的三大運營商此時有兩個還不存在移動的成立要等到1999年，而聯通更是要到2000年了。
1997年這功夫，只有電信商用移動電話業務，這家公司94年才從郵電總局里面獨立出來，到現在為止不過三年，還有著很濃厚的官方機構氣質，就比如周末不上班。
所以這件事只能明天去辦。
而機房那邊因為還在裝修，所以其實也沒什么需要他處理的事情。
思索片刻之后，常浩南想起剛剛自己離開之前，唐林天旁敲側擊地問過一嘴那本教材編寫的進度
最終他決定去找一趟劉洪波。
根據前世的印象，這位老師在結婚之前，幾乎是不過休息日的。
果不其然，只用了十幾分鐘時間，在連續搜索了幾個對方經常出現的地方之后，常浩南在學生辦公室找到了劉洪波。
“劉老師，下午好啊。”
雖然二人平素見面都是以師兄師弟相稱，但這畢竟是在別人的學生面前，常浩南想了想，決定還是沒必要擺這個師叔的架子。
況且實際上，x老師這種稱呼其實也并不只限于學生面對老師時所用，教授們之間有時也會用類似的方式稱呼。
“師弟”
劉洪波自己倒是不在乎這個，看到來人是常浩南之后也是一臉驚喜
“你這次回來的可太是時候了，我正好有一肚子問題想要問你來著。”
“關于教材的”
常浩南想也知道對方是因為什么而如此苦惱。
說起來這事確實還是他做的不太地道，本來的計劃是在鎬京那邊忙完之后，就回來幫著一起編教材，結果14所那邊又突然有項目，最后只好讓劉洪波自己先吭哧吭哧地干了兩個月。
“對，我按照你給我的大綱和思路差不多弄出來了前五章，也就是從導論到固體力學和結構力學中線性分析的部分，但是從第六章開始，師弟啊你真的確定要把非線性有限元的內容放進去么，我試著給研究生一年級的學生看了看，根本就沒人能看懂啊”
劉洪波把手上拿著的一份資料交給學生，然后帶著常浩南回到了自己的辦公室。
應該說，這個效率已經相當可以了，因為后者的大綱總共就設定了十二章內容，其中最后一章是程序示例，到時候直接復制粘貼就行，這樣剩下十一章。
單論篇幅的話，兩個月功夫，已經完成將近一半了。
當然，如果考慮編纂難度，那可能也就是四分之一左右
辦公桌上，電腦屏幕正顯示著一堆密密麻麻，并且不斷蜿蜒伸展的管子。
常浩南記得這東西好像叫做三維管道，是當年不少人很喜歡用的一個屏幕保護程序。