“現在我們開始上課。”
寧晨正要開始講課，不知下面誰突然喊了一聲“起立”，轉而禮堂下面坐著的學生全都站了起來，齊聲喊道“老師好”
寧晨對于這樣的場面，也是感到非常的意料之外。
看大家整齊配合的樣子，寧晨知道這樣的場面應該并不是突然發生，而是早就準備好的。
其實這樣的上課儀式感，在大學課堂中并不多見，大部分大學課堂上，都默認取消了上課起立的儀式，而是直接開始上課。
不過作為老師，寧晨對于這樣的場面還是感到非常的感動。
“同學們好，請坐”
這樣的上課儀式，讓大家都有了更好的精神頭，認真嚴肅的對待這次的課程。
第一次進行大學授課，就是在如此大的場合，臺下坐著這么多的學生，這對于寧晨來說，也是一個具有挑戰性的事情。
好在寧晨之前就有一定的教學經驗，而且也是見過大場面的人，最終寧晨還是順利的完成了這一次的課程。
整整兩個小時的課程，中間沒有任何的休息，可下面的學生，并沒有一個人感到疲憊，而且全程認真聽完了寧晨的課程。
聽完了寧晨的這節課，他們都感覺收獲滿滿。
從禮堂里出來的是，同學之間都不禁議論起了這一門全新的課程。
“原以為作為一名大一新生，應該很難聽懂寧老師的課，畢竟寧老師可是未來的菲爾茲獎獲得者。但是寧老師的課卻并不晦澀，甚至講得比其他老師還要更加生動形象。”
“這套教材編寫得確實非常有水平，不管是本科生還是研究生，都能夠理解教材中的內容，并從中得到很多的收獲。”
“只可惜，這樣的課一周也就只有一節而已了。如果每周這樣的課多一點兒就好了，那樣其他的數學課就可以取消了。”
除了對寧晨的課程非常滿意之外，大家也對于寧晨編撰的這本教材非常的認可。
這本教材編寫得簡略得當，省去了很多不必要的內容，而在一些難點的部分，又添加了許多寧晨自己的理解。
即便是對這本教材進行自學，只要是學習能力不差的學生，都可以至少學懂個大半。
很快，寧晨編撰這本教材的消息，就傳到了外界。
秋成同在看到寧晨編寫的這本數學一的時候，不禁感覺到大為震撼。
這本教材對于學生應付各種考試，或許沒有直接的幫助。
但如果能夠參透教材中的核心內容，對于學生未來在數學上的研究，起到的作用是至關重要的。
完了這本教材之后，秋成同心里有了在水木大學推廣這本教材的想法。
不過因為這是寧晨自己編寫的教材，秋成同擔心寧晨只想在盛州大學內部進行這本教材的教學，所以還是需要先提前確定一下自己的想法。
想到這，秋成同與寧晨進行了聯系。
秋成同先是對寧晨編撰的這本教材進行著肯定，并期待寧晨能夠繼續完成下一部分的教材的編寫。
在這之后，秋成同也詢問起寧晨有關這個教材的教學對象的問題。
“寧老師，這套教材你是否只想在盛州大學內部使用如果你愿意開放這套教材的授權的話，我希望也能夠在水木大學推廣這套教材，與盛州大學開展相似的授課方式。”
得知了秋成同的想法，寧晨爽快的回答道
“秋教授，只要您愿意的話，我也非常愿意推廣這套教材。在我編寫這套教材的時候，就沒有過把它當作是內部教材的想法。”
寧晨所說的話并不假，即便寧晨是盛州大學的老師，但在培養人才的問題上，寧晨并不會僅僅局限在盛州大學這樣一個學校。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>