李安點頭，接著把三個孩子接下來的學習思路與王盼盼交代了一下。
“和家長那邊再做溝通的時候你就照著這個思路說就行了。”
“好的。”
王盼盼點頭。
中午和陳璇兩人在琴房隨便對付了幾口，吃完飯兩個人都感到了一絲午后的困乏。
“今晚必須要早睡哦。”陳璇說著打了個哈氣。
李安點頭表示贊同，并說“相信我。”
李安不說這話陳璇還能信，說了她反而不信了。
“以前還覺得你是那種禁欲系的。”
李安倒吸一口冷氣“難道不是嗎昨晚床單那一大片是誰”
不待李安說完，陳璇立馬打斷叫停。
“行，今晚您自己睡。”
“別別，別陳老師，我錯了。”
“錯哪了。”
“我不該說實話。”
“行李安。”
下午兩點車琳準時來到了四號教室門口。
第一次正式和李老師上課，她既期待又緊張。
“噹噹噹。”
“進。”
車琳小心翼翼擰開門把手，見李安正坐在鋼琴前。
直愣愣的站在門口喊了聲，“老師好。”
李安起身招呼道，“快進來，以后上課直接進來就行了。”
“開學這段時間在家練琴了嗎”
因為系統鋼琴教室里只有四個位置，車琳的師生指數在劉豐瑞之后破60，所以暫時李安沒有辦法在后臺看到車琳在家的練習情況。
車琳點點頭坐到鋼琴前，翻開車爾尼849的譜子。
“老師我復習了前一節課田老師給我講的內容。”
李安望去，還是第六條。
“來，彈我聽。”
說著他退到了一邊。
車琳伸出手感覺到整個身子有些靠前，然后站起來不慌不忙把琴凳向后移動了大約十公分，接出重新坐好。
再次彈手感受了一下肩膀到手臂的舒適度，她屁股又向左移動了一點。
感覺身體和姿勢都舒服了之后她開始了演奏。
擺手型，呼吸找速度。
落指。
緊接著清脆舒緩的右手跑動伴隨著左手音響扎實的二分音符伴奏瞬時將小小的教室充滿。
整個過程一氣呵成。
看到這里李安只能感嘆別人教的孩子。
盡管小車琳現在已經是他的學生，可他還是有這樣的感嘆。
太規矩了。
從調整凳子找距離到彈奏前的準備步驟，車琳把規范展現的淋漓盡致。
絕不是第一節課的原因，他看得出這是孩子長期以來養成的良好習慣。
孩子自身所舉杯的素質固然重要，但依然不得不說田宇指導有方。
一遍聽完李安夸獎道“不錯，彈得很規范。”
車琳憨憨一笑。
車琳的是師生指數提升至63
有沒有問題，當然有，不過就當孩子第一節課給老師的匯報表演了。