然而下一秒的現場還是安靜的。
直到第一排靠左，一個帶著眼鏡的小胖子高高舉起左手。
“我練了。”
下一秒。
孩子們的小手如雨后春筍一般成片舉起。
“老師我練了”
“我也練了”
現場的氣氛頃刻間活躍了起來。
第三排。
“你不是說你今天在你奶奶家寫了一天作業嗎”
王小虎高舉著手，費解的看著劉豐瑞也舉起來的手。
小劉答“我奶奶家也有鋼琴啊。”
王小虎伸出又一個手對著劉豐瑞做出了一個鄙視的手勢。
夾在中間的季大師姐一臉無語。
從舉手的情況來看，在座的諸位，就她沒有練琴。
秦勇在下面看了一會，聽完林幽幽的開場白之后便在李安耳邊悄聲的說了幾句話，接著轉身離去。
按照秦勇的想法，今晚一開始先由李安先上臺幫林幽幽托付兩句，現在再看現場的氣氛，他多慮了。
不只是秦勇，李安也有些意外，在他的印象里林幽幽就是個鋼琴版的書呆子。
沒想到對付這種場面如此得心應手。
他今天來不光是作為中介，另一方面也是為了學習學習。
他想看看林幽幽會怎么給孩子講課，又會怎么點評劉豐瑞。
今天這四個孩子，劉豐瑞報了上臺。
隨著一陣互動的結束，大師課正式開始。
與所有大師課的流程都一樣，一個孩子上臺報曲目演奏，然后她做點評示范講解。
要說林幽幽的個人特色，李安想到了一個詞。
接地氣。
真的沒想到。
在蓉院演播廳那個滿嘴專業術語名詞的無情翻譯機器，到了今天這種場合居然會開朗的像個幼兒園的大姐姐。
是的。
李安記得他上幼兒園的時候，給他們上音樂課的大姐姐就是這個樣，帶著他們蹦蹦跳跳。
此刻鋼琴前的林幽幽正張開雙臂，嘴里冒出一句方言，讓孩子學她一起將手臂打開。
不僅如此，她保持姿勢轉向臺下，讓每一個小孩子都學著她打開雙臂。
大師課現場又變成了體育課似的，孩子們高高張開了他們的懷抱。
季洋剛被劉豐瑞打到了右胳膊，接著又被王小虎打到了左胳膊。
無奈只能收回手，縮緊身子。
這一幕正好被李安抓到，師徒二人隔空相望，小季露出了一個苦兮兮的表情。
“很好，現在把我們的雙手自然的放到身前。”
孩子們整齊照做。
“保持這個姿勢，然后我們保持抬頭動作，讓肩膀掉下去，手肘放松。”
所有孩子的雙肘都不再翹起。
“這個姿勢舒服嗎”
臺下“舒服”
林幽幽笑著推了推鏡框，“以后開始練習鋼琴前可以連著做幾遍這個動作，然后找到舒服的感覺再開始。”
說著她轉身回到鋼琴旁的孩子身旁，“現在胳膊舒服了嗎”
鋼琴前的孩子點了點頭。
“好，我們再來一次，從第七小節開始。”
舞臺上小奏鳴曲再次響起。
看似林幽幽解決的是演奏鋼琴前的上身姿勢預備問題，其實她是針對很多孩子演奏時會出現的夾臂現象，給出了一個矯正方法。
沒有什么深刻的理論，就是幾個動作。
李安沒有跟著孩子們一起做，只聽到對方說張開擁抱，他就明白了，并且隱隱感受到了雙手置于鋼琴前的那種放松感。