讓他無法不動容的是，一個十三歲的孩子，能夠演奏出生活的一面兩面。
那琴聲中有不眠的夜，有無邊的暗，有沖破束縛的吶喊。
他見過太多世家出身小小年紀就能演奏肖協李b的孩子，可那些孩子指下的每一個音符都像是鑲嵌著金邊似的，神韻氣韻樣樣飽滿，像是一部完美的鏈條，每一部分鏈接都恰到好處。
可就是缺少了一點血肉，就是那一點血肉，便只能讓他當作精致的凡品看待。
相比而言小車的演奏，雖然是斷斷續續的，但每一個音符都落在實出。
組成的音樂畫面雖不完整，可每一幕都能讓他感受到其間紋理質感。
她不知道小車的童年究竟還經歷過一些什么，可那首帕格尼尼的最后，還是落在了一個幸福的小孩身上
沒有任何故作成熟的裝點處理，對待鋼琴，對待音樂，小車是真實的。
所以他沒有任何理由不相信，只要給小車足夠的時間，讓小車繼續思考，繼續成長，繼續生活，天才的靈慧終將在歲月的陳釀中孕育出令人無法預料的絕響。
方永波相信那一天的到來。
不過在這之前，他有一說一啊，他確實對孩子撒謊了，換成別的小孩，他是真不感興趣那包里是給誰送的什么禮物。
小車的直白就是那么有分量，他真是想知道。
只是他不好意思再問孩子什么了。
于是他只能退而求其次，問點他同樣頗為感興趣，并且能問的。
“車琳，聽說你最近一直在練貝多芬，能不能給我講講你所理解的貝多芬音樂。”
方永波的日常工作里有一項就是和年輕的樂手交流。
可像車琳這么小的，他還是第一次。
但這并不影響他的態度，他渴望知道這名小樂手的想法、
小車直接信誓旦旦地回答“老師說貝多芬的音樂只需要用兩個字形容，前進”
方永波一愣，車琳繪聲繪色的描述實在有喜感，并且李安這家伙確實夠精辟，不過李安的行事作風可不太像貝多芬的音樂，像莫扎特音樂，過于絲滑。
倒是短短的一會接觸，車琳在待人接物上的感覺更像是貝多芬的音樂。
“車琳，你老師說的是你老師說的，我問的是你怎么理解的。”
小車想了想，她得回答方伯伯的問題，接著脫口而出“前進前進”
兩個前進
方永波又愣了一下，再次朗聲大笑。
他剛才說什么來著
這就是天才天才的地方。
“厲害厲害”
“方伯伯我不厲害。”
“我說厲害就厲害”
“唔”
前進著，老少二人穿過了紅綠燈，很快便消失在十字路口。
書人門口，許宏信有些緊張。
“勇哥，方指揮是不是很厲害”
秦勇眉頭不由一挑，是，但是，“等著吧。”
許宏信心嘆接方永波這個苦差事怎么就偏偏輪到他了，他也可以在后臺給小朋友們做心理建設啊
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