盒子里裝的，是厚厚一疊獎狀，摞起來比新華詞典都要厚。
獎狀的樣式很舊，我上小學時都已經不用了，獎狀大部分已經泛黃，還有幾張有被蟲蛀過的痕跡。
可以看得出，這些獎狀，是很久很久以前的東西了。
伯母抽泣道：“阿哲小時候特別愛學習，每天回到家都會主動學到晚上九點才睡，即便是周六周末，他也不會像其他孩子那樣亂跑亂竄，而是安安靜靜的在家里看書。”
“其他家長，都很羨慕我有阿哲這么優秀的孩子。”
聽到這里，我瞠目結舌。
這怎么就成了優秀的孩子了？
我很想問問伯母，是不是在父母的眼中，不哭不鬧，能夠靜下心來學習的就是好孩子了？
我十分不贊同這樣的看法。
愛玩是孩子的天分，孩子與同齡人一同玩耍，看起來吵鬧，實則是在初步培養他的社交能力。
人生下來懵懵懂懂，不過是一張白紙。
日后這張紙上會有怎樣的畫，都是成長過程中一筆一墨的添加上去的。
為什么有的孩子落落大方，有的孩子膽小謹慎，并非一句“性格使然”就可以帶過的，細究孩子的成長軌跡，總會發現蛛絲馬跡。
一個從小把自己關在家中，不去與其他人玩耍的孩子，性格定然不會是外向的，說不定，連交朋友的本事都未學會。
當然，這只是我的一家之言，看到伯母上的模樣，哪里能忍心說出來。
伯母繼續往下說。
“這孩子經過自己的努力，以全校第一的成績，考上了大學。”
二十年前可不像現在大學遍地，能夠考上大學的人，都是最頂尖的學霸。
“考上大學之后，阿哲就變了。”
“他性格內向不愛說話，可還是會和親近的人交流的，可上了大學之后，他變得更加沉默寡言。”
“每次回家，他都不跟我們講大學里的生活是怎樣的，有一次被我們問的煩了，甚至對我們大發雷霆。”
“那是阿哲從小到大第一次跟我們發脾氣。”
如果我沒猜錯，阿哲在大學里過的并不開心。
伯母已經泣不成聲，伯父接替她繼續往下說。
“阿哲大學畢業后，找了一家不錯的單位上班。”
“他沒干多久，就辭職了。”
“我問他為什么辭職，他不肯說，我只好去那家單位打聽，單位領導說阿哲一直處理不好和同事的人際關系，處處受排擠，待不下去了。”
我心里微微一顫，我剛剛擔心的事情，果然是對的。
阿哲小時候的生活，實在是太沉悶了，在成長的過程中，他并沒有學會如何去交朋友。
或許他在大學里生活不如意，也是這方面的原因。
伯父深深的嘆了口氣。
“從那之后，阿哲就把自己鎖在了二樓的臥室里。”
“一開始我們只是以為他想要靜一靜，也不打擾他，到了飯點兒就把做好的飯菜放到門外，等我們離開后，他就會開門把飯拿進去，吃飽后會把盤碗再放到門外。”
“可一連過了兩周，他仍舊不愿出來。”
“我們試圖和阿哲溝通，但阿哲一句話都不愿跟我們說，我們想了許多辦法引他出來。”
“他媽媽告訴他河邊的花開了，一家人出去踏踏青。”
“我告訴他家里買了他最喜歡吃的羊肉，要他出來吃火鍋。”
“都沒用，阿哲待在屋里一聲不吭。”
“我甚至試過斷過他幾頓伙食，想逼他餓了出來找吃的，可兩天沒吃沒喝，他仍舊不出來，他媽怕把兒子餓出事情，不敢繼續了。”
我聽得目瞪口呆，寧可兩天不吃不喝也不出來？
我問了一個問題。
“那他是怎么洗澡的呢？”
人總不能20年不洗澡不刷牙吧？