住進老板家半個月后的一天，洛年年醒來，收獲1點繪畫，涌入腦海的感悟是勾勒景色的相關內容，她興致勃勃地拿起畫筆，驗證新增長的技能。
午睡醒來后，洛年年打開衣柜，挑選了一條紅色長裙換上，舒服的宅了許久后，她要出門了。
因為教授繪畫的田老師覺得洛年年總是宅在家里不太好，提議將今天的課程改在下午，邀請洛年年一起去公園采風。
洛年年覺得聽上去有點意思，欣然同意，換好衣服，抱著畫板前往約定好的位置。
田老師領著洛年年在公園里散步，偶爾提一兩句繪畫要點，逛了小半圈，帶著她走進湖邊的一座咖啡店，在景觀最好的沙發上坐下，輕聲細語的總結了幾句關鍵，然后示意洛年年動筆試試。
田老師逐漸發現，洛年年是個很有意思的學生，她明明基礎差，接收能力也差，看上去似乎是根朽木，但有時候又顯得靈性驚人，部分繪畫技巧似乎天然就已經掌握了，在她感興趣的方面會進步神速，實在是一個矛盾的復雜體。
于是，田老師總是在一些知識點放慢速度反復教授都學不會，和另一些知識點一點就通的兩種極端教學體驗中來回起伏，脾氣都被磨平了兩分。
幸好這個學生性格很友善，直白簡單，相處起來很舒服，田老師已經學會接受現狀，并主動調整教學計劃，不再按部就班從枯燥的繪畫基礎教起，而是直接從小姑娘感興趣的繪畫技巧教起，偶爾穿插一點點基礎，授課效果果然好許多。
就在洛年年獨自作畫，田老師安靜旁觀時，旁邊突然有人打招呼
“田老師遇到您好巧啊，您也來嘗嘗這家的咖啡”
洛年年下意識順著聲音抬頭看去，沙發邊立著一個身穿嫩黃色長裙的小姑娘，正笑盈盈地看過來。
“哦，是雅雅啊，確實很巧，”田老師意外竟在這里遇到另一位新學生，連忙笑著給洛年年介紹，“這位也是我的學生，叫”
“叫我雅雅就好了，同學你好啊，”雅雅接過話主動自我介紹，順勢在洛年年旁邊坐下，態度格外熱情，“你也是最近學畫畫嗎，好巧，我也是。田老師真的是一位特別耐心負責的老師，跟著田老師我感覺自己進步好大。不過還是有很多不足之處啦，同學，咱們都是初學者，又都是田老師的學生，不如多多交流，一起進步”
洛年年笑著點頭應好，身體卻下意識后仰避開對方太過靠近。
她直覺哪里不太對勁，一時又想不清楚。
田老師想著兩個初學者偶爾互相交流也不錯，于是沒有打斷，笑著看兩個學生的交流。
“你看上去和我差不多大哦，我今年21，你呢”雅雅看著洛年年的畫板，隨便提了兩點想法，然后閑聊起來。
洛年年想了想，應該交換原身的信息，于是點頭附和“我也是。”
“哈，真的嗎我是3月的生日，你呢”
洛年年繼續點頭，“一樣。”
“哇，這也太巧了吧，我們兩個好有緣分哦，都喜歡畫畫，還是同年同月生的，我是3月17日的，你呢你呢”雅雅看上去驚喜極了，身體自然的靠近，試圖去抱洛年年的手臂。
洛年年側身避開對方的親近，盯著黃色裙子的女孩看了一會兒，“我也是。”
“我的天吶，我們竟然是同年同月同日生的，哈哈，我們怕不是失散多年的親姐妹吧，我是早上八點鐘出生的，你呢讓我看看我們誰是姐姐誰是妹妹。”雅雅笑得開懷，拿出手機招呼著和洛年年互加好友。