正在午后陰影里玩鬧的小布丁們紛紛站起來七嘴八舌的喊：“王老師好。”
還有的機靈，喊：“小秋阿姨好，爺爺好！”
葉長安笑的合不攏嘴，鼓掌說道：“小同學們好。”
他給王憶使了個眼色，意思是讓他繼續課程。
王憶對王東蘭說：“今天王老師來領著同學們上課，你們來觀察學習我怎么帶育紅班的小朋友上課的。”
王東蘭點點頭，和另外三個副助教分列兩邊站定。
育紅班是特殊時刻的產物，到了九十年代開始便大規模的改名為幼兒園了，現在沒有幼兒園的說法，小孩都是育紅班的小戰士，這是為國家培育紅色小戰士的地方。
他們年紀還小，沒有課程，每天的工作就是玩。
寓教于玩，王憶讓他們在玩游戲中去識字、認數，給他們進行啟蒙教育。
當然不是一上課就要開始上重頭戲的學習游戲，平時小布丁們玩的都是老鷹捉小雞、猴子撈月亮、抓特務、丟手絹這樣的游戲。
王憶揮揮手說：“同學們好，大家坐下，王老師今天領著同學們做游戲好不好？”
“好！”這次回答異口同聲。
所有學生都是帶著板凳來上學的，小學生帶高板凳，小布丁們帶小馬扎、小木墩之類。
他們坐下后，王憶便說道：“今天上課之前呢，老師要問問同學們，你們有沒有什么想要提的問題？有的話請舉手！”
草鞋立馬舉起手來。
王憶看向小布丁們，有一個指著草鞋說：“王老師，花兒要說話。”
花兒是草鞋的綽號。
他的大名叫王探花。
大膽給三個孩子起名起的很個性，小名一個比一個土，大名卻是成套的拉風。
老大王狀元、老二王榜眼、老三王探花。
他應該并不是希望三個孩子學業有成，只是他大名叫王祥臭，這名字讓他小時候備受嘲笑，他從少年時代就發誓自己以后有了孩子一定起好名字。
而在他有限的學習經歷中他發現了狀元、榜眼、探花這一套三個古代學業上的好稱呼。
于是三個孩子就這么有了名字。
可惜人算不如天算，他這人太死板了，老大王狀元這名字沒話說，老二是姑娘卻叫王榜眼，老三是小子叫王探花。
當然這兩個名字對于有學問的來說沒什么好笑話的，畢竟榜眼和探花都是好詞，可以代表父母對孩子的熱切期盼。
奈何島上人沒有文化！
他們不知道這榜眼和探花是什么意思，就給倆孩子起外號，老二叫大眼，老三叫花兒。
王憶看向說話那孩子說道：“王大力，老師說什么來著？誰要說話就舉手，由老師點名來回答問題。”
“你沒有舉手就說話了，那老師先警告你一次，兩次警告你今天的小紅花就沒了。”
王大力趕緊捂住嘴。
王憶指向草鞋說道：“來，王探花同學有什么問題要問？”
草鞋說道：“王老師，我們也要學武功，我們也要練太極拳！”
其他學生要跟著嚷嚷，但王大力剛被警告一次，他們學乖了不說話，跟著一起舉手。
顯然都是同樣的要求。
王憶耐心的說道：“同學們不著急練太極拳好不好？今天王老師教同學們玩新的游戲，好不好？”
王大力舉起手來。
王憶對他點點頭，王大力趕緊站起來說：“可是王老師，我們不能練武功，也沒有哥哥他們那樣的陀螺，我們怎么什么都沒有？”
其他小布丁連連點頭，一個個又開始豎起胳膊。