“還有這道判斷題，人類根據是否噴發活動來區別休眠火山和死火山，哎喲，簡直是送分題啊，抽到的同學居然沒有答對，實在是可惜。”徐劍仁痛心疾首地嘆了口氣。
“這題為什么是錯的。”
雖然陳博主觀上認為是對的，不過既然人家選錯了，說明第一印象大概率是錯的，由此反推出了答案。
“死火山指史前曾發生過噴發，但在人類歷史時期從來沒有活動過的火山。”
“此類火山因長期不曾噴發已喪失了活動能力，有的火山仍保持著完整的火山形態，有的則已遭受風化侵蝕，只剩下殘缺不全的火山遺跡，典型的例子是乞力馬扎羅山。”
“休眠火山指有史以來曾經噴發過但長期以來處于相對靜止狀態的火山。”
“此類火山都保存有完好的火山形態，仍具有火山活動能力，或尚不能斷定其已喪失火山活動能力，典型的例子是長白山。”
王旭先把兩者的概念闡述清楚，再做分析，“對比一下，很輕易就能得出判斷標準是依據人類歷史時期活動與否。”
陳博語塞道“現在想想，我當初抽到的題目真是容易，實在慚愧啊，才考了這點分。”
徐劍仁提到的題目，他是一道也做不出，真懷疑自己當初是怎么通過考試的。
“你抽的有多簡單。”
王旭尋思著，難度再低也有個下限，可能是湊巧抽到擅長的領域，如魚得水后大殺四方。
“偷偷告訴你，基本是選擇題。”
“什么我去。”王旭的臉色瞬間變了，我們把填空當計算大題做，把判斷題當材料分析搗鼓，你丫一個人全是幸運abd
“那你怎么才考63分。”好不容易冷靜下來，王旭又關心起陳博的成績。
陳博心虛地呢喃道“我也想考高一點，但實力不允許啊，曾經我是相信科學的，現在嘛，才知道運氣的重要性，對于我來說，運氣就是實力的全部呀。”
“給我這份試題，少說85分起步。”
王旭不知該用什么表情來表達此刻的心情，生活像是場馬拉松，有的人盡管跑得慢，但持之以恒；有的人速度驚人，可堅持了一陣子便萎靡不振。
而陳博這種，屬于開賽車參賽的，還有職業車手幫忙掌握方向盤。
不過反觀自己，大概是屬于出生就躺在終點的。
“反正過了就好，多一點少一點都不如剛剛好。”
陳博比較佛系，人貴在有自知之明，僥幸過了初級后，他對中級鍵盤俠已經不抱太大期望了。
“劉建坤是哪位同學。”講臺上的徐劍仁突然點名，眾人面面相覷，無人敢應答。
“人沒來上課嗎”
有認識的同學答道“老師，他請病假了，考試考了11分，壓力太大。”
徐劍仁輕咳了兩聲，“11分有兩位數啦，不少同學是個位數呢，我當年第一次考中級，成竹在胸的走出考場，結果得了個鴨蛋，也沒見我想不開啊。”
投影上亮出了題目，魯迅朝花夕拾一文中描述了某人在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。