“也就對你有用而已，對于普通學生來說，他們是會選擇和自己專業相關的課程的。”
看了看校長師侄在和他那頂上為數不多的頭發較勁的模樣，蘇采薇惱怒的瞪了卿云一眼，讓他趕緊提出解決辦法。
其他的條件，沒了。
作為一個教育家，犧牲誰，王德超都沒法選。
那么，文和理，這倆窮鬼學科大類，就自然盤活了。
蘇采薇皺巴著一張小臉，也在衡量著，為了多數人而犧牲少數人的正義，這是不是正義
高考出卷子出錯題了，會取消未來的命題資格。
比如我剛剛選的那些課程，沒有什么大用，只是湊學分，這個時間我完全可以拿去做點其他的事，去出席學生會、出席辯論賽、出席商業比賽、去操場打場球，甚至和女朋友出去約會，也比研究這些課程有快感吧
第四，哪個老師期末會給考試的重點，給多少
校長，不管你承不承認，大學有兩種極端，一種是認真學習成為人才，一種是快樂四年成為廢材。
卿云搖了搖頭，“書院制不是不好，我現在的反對，只是時機真不對。”
第三，社交隔閡，書院制強調建立學術社群，但對于貧困生來說，與其他學生之間的經濟差距可能導致社交隔閡。貧困生可能因為經濟上的限制而被排擠或感到自卑，難以融入書院的社區。
卿云掰著手指在那一個個說著，“第一，我會找學長學姐甚至輔導員問清楚，哪個老師是論文結課，哪個老師是考試結課。考試結課的，我肯定不會選。
對他來說，這就是個電車悖論問題。
而以數學所在的理學為主的采薇書院，可以用應用數學與經濟相結合的方式，讓這兩個書院形成學科大類的交叉。
比如現在復旦搞幾個書院，書院天生就會存在貧富不均，到最后，你會發現，書院之間比的是誰富二代多，最后強者恒強。”
不待王德超回答，他自己說了出來，“經濟實力。港中文的書院，可以為所有學生課外活動經費，包括集體食宿、文化娛樂、國際交流等等，這絕對不是一筆小錢。
他相信蘇采薇的專業課門門過硬。
比如解方程，如同現在擺在你面前的方程為xy1。
王德超聞言，臉上輕松了不少。
說罷，他自問自答著，“作為一個普通學生，在我看來，學分等于績點，績點等于獎學金、轉專業、保研，我的校長大人，你覺得，在這個等式下，有多少學生會去真正選擇選修課和自己的專業掛鉤，和人文素質掛鉤，和完全人格培養掛鉤
在自學總時間維持不變的情況下最大限度地提升自己的ga，這才是選課的最優解。
聽懂了的石廣勇也嘬著牙花子，一臉便秘的模樣，在面臨電車悖論時，并沒有一個十全十美的道德行為。
悄然瞥了一眼蘇采薇肉眼可見冷下來的臉，卿云心里也是覺得好笑。
不要說什么天道酬勤的話，有些差距能彌補，有些是彌補不了的。
別的不說，很多農村里的孩子，上了大學，才第一次接觸到計算機，你讓他們怎么公平的競爭
書院制，學校和書院會投入大量的資源，但總歸資源就那么多，貧困生從一開始就會被落下，而后越拋越遠。
犧牲1個人還是犧牲5個人
一般的同學ga漲004都能夠把他樂壞了，這是04個點的ga，你們自己換成學生來看，你們選誰
分院帽
嗔怒的瞪了一眼那邊坐著的卿云，她覺得都賴他，一開始說了哈利波特，現在她的腦袋里，便是拿著書院制和霍格沃茲不停的做著對比。
她發現，無論怎么選，哪怕是什么都不做，都不可能得出一個讓她良心稍安的選項。