“你先看看這個。”護士長把咨詢記錄給她。
蘇晴一眼看出是顧然的字跡。
護士長點出‘格格’。
蘇晴看了一眼便笑了。
護士長心里有點佩服這些醫生思維的活躍，她看見‘格格’，還要想一會兒才能反應是什么意思，蘇晴卻能立馬反應過來。
或者.
“蘇醫生，顧然醫生平時和你們交流病情的時候，也是用‘格格’稱呼徐恬嗎？”她懷疑蘇晴是否早就知情。
蘇晴笑著搖頭：“我會收拾他的，您放心吧。”
“我知道顧醫生沒有惡意，但給人取外號畢竟不好。”護士長說。
“嗯。”蘇晴點頭，“護士長，現在醫生多了，我想在下午開幾門課。”
“開課？”
“一些精神病院、療養院，會開設一些課程，病人有特長就可以做老師，我們醫生護士有特長，也可以擔任教師。”
“是因為徐恬想成為老師嗎？”護士長問。
“有這方面的原因。”蘇晴早就有這方面的想法，從劉曉婷喜歡笑話開始。
她也正好通過音樂課的方式，對劉曉婷等病人嘗試使用音樂療法。
“但是，”護士長有些遲疑，“徐恬能教什么呢？真教大家讀書嗎？”
“讀童話書，或者經典，如果是徐不恬，可以帶大家打游戲，謝惜雅、劉曉婷兩人應該會喜歡。”
護士長點點頭。
通過授課的方式，不但能增加病人的自信，還能提高社交密度，是一種很不錯思路。
蘇晴盯著手里的咨詢記錄，忽然問護士長：“或許顧然給她取外號‘格格’，只是因為不好稱呼徐恬、徐不恬？”
“蘇醫生，你是下一任院長，我希望你不要在工作中摻入過多的私人感情。”護士長盯著蘇晴。
“我和他沒有私人感情，只是凡事都往好處想。”蘇晴將咨詢記錄還給護士長，語氣平靜，甚至冷漠。
就是臉有點熱。
她走到臺上，輕輕拍手，吸引所有病人的注意力。
“宣布一件事情，”她說，“從今天開始，我打算每天下午開設課程。
“我、何醫生、陳醫生、顧醫生，每個人都會開設一門課，大家也可以仔細想想，自己有沒有一技之長。
“哪怕沒有，只是想學，也可以開設課程。費曼學習法不知道大家有沒有聽說過，以教為學，是一種很高效的學習方法。
“幾個月的時間，甚至可以學會一門外語。”
“此外，主管醫生要求開設課程的病人，必須服從醫囑，擔任教師開設課程。”
“我們必須上課嗎？”劉曉婷問。
“除非生病，身體不舒服。”蘇晴回答。
“蘇醫生，你打算開什么課？”穿黑色jk百褶裙、雙腿白皙的謝惜雅好奇道。
“音樂課，主要是鋼琴，還會教大家合唱之類。”
“其他醫生呢？”謝惜雅又問。
蘇晴對她微微一笑。
謝惜雅有一種被她看穿的感覺，不禁感到羞澀。
“這我不清楚，”蘇晴回答，“我之前也說了，開設的課程不需要自己擅長，他們會開什么課，我也好奇。
“大家現在可以認真思考，要不要開課，如果開課，想開什么課。
“想好了，找自己的主管護士登記，需要的器材醫院也會為你們準備。”
說完，她走向謝惜雅、劉曉婷、徐恬三人的小圈子，還有劉曉婷的寵物狗。
“惜雅，”蘇晴朋友似的問，“你有什么想法嗎？”
謝惜雅想了想：“我好像沒有特長，也沒有想學的。”
“你在學校學到的知識，對一般人來說已經算特長了。”蘇晴說，“當然，高爾夫、騎馬等戶外運動不行。”
謝惜雅看向另外兩位：“婷姐、小恬，你們呢？”
“曉婷可以開一門笑話課，”蘇晴笑道，“我會讓命令顧然認真上每一節課。”
劉曉婷哈哈笑道：“好啊！”
只要抑郁癥沒發，她現在開朗積極許多。
是因為捐款嗎？