比賽已經結束，學會們也已經離開。
1中籃球隊的球員們被楊國輝留了下來，要進行賽后的總結。
不能比賽打完就完了，還需要進行總結，查漏補缺，這樣才能從中學到東西，獲得進步和提高。
由于沒有錄像，也就沒辦法進行錄像分析。當然，即便有也沒那個時間去做錄像剪輯。不過楊國輝有自己的辦法，他掏出小本本，上邊都是他做的比賽記錄。
“安歆。”楊國輝喊了1聲。
安歆會意，遞過去1張表格。
這是數據統計，1排是球員的名字，球衣號碼，后邊則是球員的個人數據，包括得分、籃板、搶斷、助攻、封蓋、助攻、失誤。
這幾項就是籃球比賽當中常規的數據項目，此外還有兩分球命中率、3分球命中率，以及罰球命中率。
1系列的數據組合在1起，基本上就能體現出1名球員在這場比賽當中的表現了。
看了1遍數據統計，將數據和自己小本本上的記錄對比，楊國輝開口說道：“今天這場比賽，我們整體打的還是不錯的。進攻端效率不錯，戰術也打出來了。不過在防守上我們還有待加強，換防、補防，以及必要的協防做的還不到位。”
聽著，球員們齊齊點頭。
這1點從高屹楊、余銳拿了不少分就能看出來。
何況自己防的好不好，球員們心里也是有數的。
“這1點和新老球員之間缺乏足夠的默契有關，下來還得多練，這里我就不多說了。”楊國輝1句話帶過，并沒有在這個問題上糾纏，防守體系的建立不是1朝1夕的事情，新老球員的默契也不是35天就能培養出來，急不來的。
他話鋒1轉：“現在我說1下你們的個人表現。”
“袁峰，你在攻防兩端做的都還不錯，但補防，以及上延誤的時候還要更快1點。”
“韓輝，籃板球本來是你的強項，但今天沒能發揮出來，好好檢討1下。還有，在場上少給我耍帥，回頭把劉海剪了。”
前邊1句韓輝還很虛心的聽著，等聽到后邊1句，他頓時1驚，苦著臉道：“我不耍帥了還不行嗎？頭可斷，發型不可亂啊，教練我已經知道錯了。”
楊國輝橫了他1眼，沒說可以，也沒說不行，轉而看向肖青陽：“肖青陽，你在進攻端打的不錯，但還是那個問題，抗拒身體對抗，尤其是面對大個子球員。給我強硬1點，多學學莊宇，人家莊宇才1米8，沖擊內線可是1點不怵。”
事實上，對于1個高1球員來說，肖青陽今天的表現已經很出色了。
但楊國輝對他寄予了厚望，所以要求格外高。
“哦。”肖青陽應道，下意識的看了莊宇1眼，不服氣的嘀咕，“不就是突破沖擊籃筐嗎，我也行的。”
之后楊國輝1個個點評過去，對球員好的方面做了肯定，也指出其做的不好的地方。
終于，輪到了莊宇。
“莊宇。”楊國輝看向莊宇。
1時間，眾人齊刷刷扭頭，也都看向莊宇，想知道教練會怎么點評莊宇。
這么多目光都集中在自己身上，讓莊宇有些不自在，撓撓臉道：“教練您說吧，我聽著。”
“呵呵。”
見他這反應，楊國輝反倒是笑了起來，說道：“你今天打的很好，送出了12次助攻，遠遠超出了我的預期。不過你今天之所以有這么多助攻，是因為你的突破足夠犀利，總能夠打亂對方的防守，讓隊友更容易得分。反過來，也是因為有袁峰和肖青陽牽制防守，你才能如此輕松。”
“換言之，雖然今天你的助攻多，并不代表你的傳球有多好，明白嗎？”