周禮平手持戒尺，用官話繼續講解：“以詩作為科舉項目，始于唐代，唐宋時期的試詩被稱為唐律，一般用四韻、六韻。”
“發展至大景王朝，童試用五言六韻，并且限用官韻。”
“科舉考試時，出題通常用經、史、子、集語，或用前人詩句或成語。”
“要求韻腳在平聲各韻中出一字，故應試者須能背誦平聲各韻之字，詩內不許重字，語氣必須莊重。”
“其次，題目之字，須在首次兩聯點出，又多用歌頌皇帝功德之語。”
周禮平在上方侃侃而談，周云文幾人聽的有些無聊，這些夫子早就講過的，現在重新講一遍，估計是為了兩位新來的同窗。
他們也猜的正是如此，周禮平不是圣人，他也有自己的私心，想讓關門弟子聽得更輕松些。
陳及冠手速飛快，將重點內容用炭筆寫在線裝白紙上，但感覺腦袋像是變大了一樣。
他知道試帖詩的難度肯定很大，但不知道居然這么難，要求如此苛刻。
他雖然有前世記憶，可前世對于可沒要求學生寫詩，大不了讓你背誦罷了。
可如今真真切切感受到寫詩，就知道難度有多大。
周禮平講了半晌基礎知識，這才拋出例子，“諸位學子，聽題，賦得魚戲蓮葉西得魚字，何解？”
剛聽到這句話，陳及冠腦海中自動浮現出處，這句話出自漢樂府《江南》詩中的一句魚戲蓮葉西。
以魚字為題，做試帖詩。
審完題，陳及冠就有些抓不到頭腦了，不知道該如何下手。
轉頭看了眼徐錦書，他也緊皺眉頭，顯然不知道該怎么辦。
他心中松了一口氣，至少自己并不孤單。
周云文三人畢竟接觸試帖詩有一段時間了，想了一會兒，就開始落筆。
陳及冠也不思考具體的格式要求，發揮自己的想象，以魚為主題，來寫一首詩。
他第一時間就想到了家中的池塘，秋假兩月，他去池塘觀魚的次數可不少。
想了想，直接將腦海中的場景用精簡的語言描寫出來。
約莫過了兩刻鐘，周禮平開口問道：“諸位學子，可作出詩否？”
董懷義和胡慶仁齊齊搖頭，他們有了思路，但時間太短，還沒作完詩。
周云文直接站起來，“夫子，學生作出來了。”
在學堂里，周云文從來都是叫夫子，這是周禮平要求的。
周禮平面無表情看著他，“述于為師耳中。”
周云文自信挺胸，用吟誦的腔調唱道：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北，魚戲蓮葉西。”
一首詩剛剛唱完，學堂里立馬爆發出一陣笑聲。
周云文臉頰通紅，像是熟透的龍蝦，狠狠瞪著這些同窗。
周禮平眼角輕輕抽動，“五言六韻詩，須有六聯，一聯兩句，共十二句，你之格式便不對，韻腳倒是對了，如若我是考官，你這首詩只能得個丁等評級。”
周云文低頭，“學生知曉了。”
周禮平讓他坐下，環顧四周，“可還有學子作出詩？”
陳及冠猶豫一下，還是站起身，“夫子，學生作出來了，請夫子斧正。”
他知道自己作出的詩肯定不符合要求，但他起碼有站起來回答的勇氣。