只要領會準確意義，先懂文章后認字，結合著來學也是一種方法。
回谷一個多月了，這三個孩子早已經不似當初那樣的消瘦，在養人的隱仙谷中，現在也是臉上手上都有肉，連膚色也白了不少，看著就是生出了不少靈氣。
而心理上，也變得開朗起來，雖然有時候依舊有些放不開，但至少不是最開始那么拘謹，更是和除了慧兒小文之外的其他孩子也成了朋友。
忽然間，莊霖看向學塾門前。
“停！”
莊霖一出聲，所有孩子就停止了朗誦，而不一會，學塾門口就響起了腳步聲。
喬老爺子、班師傅，以及好些個老匠人這會都一起來了，人還沒到，喬老爺子的大嗓門就已經喊上了。
“子安先生，實在等不了了，就差一點，就差一點了，咱們再來合計合計.”
莊霖無奈，這些老師傅就是這樣，可以說悟證狀態比他還忘我，一到關鍵之處如果不得解，那是一刻都不愿意等。
學堂的門被打開了，一陣冬日的冷風吹進來，讓一些靠門的孩子打了個激靈。
而門外站著至少十幾人，除了肯定會在的匠人，就連穆老爺子這個醫者也在，被他們從藥園拉了過來。
“好吧，就在這！”
莊掃了一眼周圍，學生們早就明白了，紛紛一起合作，將桌案搬開空處中間一點，外頭的那些個叔伯和老爺子就拍打著身上的塵土，有的干脆脫了鞋，這才上了走廊進入學堂。
不多時，一群人圍在了學堂中間，里面是莊霖和這部分匠人，外圍則是也好奇圍觀的孩子們。
地上鋪著一大堆陣圖，有的得自望仙觀的陣圖冊，有的得自夕渺的典籍，莊霖篩選了快百張，以供這些老師傅參考。
畢竟根據莊霖現在的了解，那些煉器提及的法禁雖然很特殊，但根本原理上還是陣法。
那能不能直接從自己了解的陣法入手，先靠自己搞個簡單的入門的呢？
也不外乎五行陰陽那一套嘛！
一人計短眾人計長，莊霖就對老師傅們分享了一些合適的陣圖，有空就和他們一起研究，如今天這樣的情況其實不是第一次了。
雖然喬老爺子說著“只差一點”，但每次都這么說。
這會，喬師傅和班師傅一起擺弄陣圖，選出了其中七幅圖。
“夫子您看！這樣不就妥了？”“對，這樣肯定沒問題！”
“子安先生，你看，我煉鐵的時候只重火不夠，您說木以助火，加木又不穩，那便三角格局，用水生木，可是又克火.來來去去的麻煩，干脆就這樣，這不五行陰陽俱全了嗎？”
“對對，我也是這樣想的！”“是啊，這下子大家都合適，都能用！”
“是極是極，這下子我們不用每人都來麻煩莊夫子，只需要解決這一個問題，那所有人的問題都迎刃而解！讓穆大夫解釋一下！”
穆老爺子也是笑笑道。
“老夫見這些老伙計苦思冥想，便覺得器物如何不能擬人呢？以陣勢比之經脈竅穴如何”
一群人滔滔不絕說完之后，期待地看著莊霖。
實話說，聽到器物經脈之說與陣圖導引結合，莊霖心中是狠狠動了一下的，但完全聽完之后又覺無奈。