【參加科舉的士子們這樣想著。】
【那第一批入朝為官的學子們，在經過了三年來的鍛煉后，如今雖然不能說是身居高位，可其官途可謂是一路平坦。】
【無論是有著什么新政策，他們都會第一時間被想到，無論是有著什么好處，他們也都會被提及！】
【“而且。”】
【“若是愿意前往草原。”】
【“若是愿意加入那生產建設的軍隊之中。”】
【“他們的官職甚至能夠直接往上提一提！”】
【“只不過那草原……太過于艱辛了！”】
【這是士子與百姓們都知曉的事情。】
【畢竟。】
【生產建設軍隊。】
【這可是朝堂花費了巨大財力、花費了巨大人力、花費了大量資源所打造的！】
【而在報紙上進行詳細的解釋，來闡述其能夠帶來的好處，尤其是能夠給自己帶來的利弊，是能夠吸引不少百姓，自愿的加入其中的！】
【“草原那地方。”】
【“自然是人越多越好！”】
【“因為。”】
【“那里的部落與民族太多了。”】
【“若是煜國人的數量不夠多。”】
【“一些工作想要推行開來是很困難的。”】
【陳懷信對此看得很是清楚。】
【他們在那草原里，已經打算推行很多新政策了，或者說，這是由朝堂下發下去之后，由生產建設之中的小內閣與小六部，根據實際情況來進行安排。】
【不然他們的本意再好，若是政策實施不到位，最后也只會弄得一團糟！】
【“那關于學校的改革。”】
【“陛下。”】
【“您打算要進行準備了嗎？”】
【首輔在記錄著一些事情后，便看向陳懷信詢問道。】
【他很清楚。】
【短時間內。】
【學校不太可能進行改革。】
【但是如今的科舉情況，還有士子與百姓們，對于研究與技術學校的熱情，讓他感覺這件事或許可以提前準備了！】
【“等到以后。”】
【“科舉的選人形式。”】
【“就會被直接取消！”】
【首輔在心中想道。】
【陳懷信也很清楚，首輔為何會這樣詢問。】
【因為對于不少士子來說，科舉為官已經不再是首選了，這已經成為了他們進行學校的一個跳板！】
【就連百姓們，頂多也就會惋惜，為何有人從學校畢業后，沒有選擇入朝為官，而是留在學校里做研究，但卻不會認為，放棄科舉選擇學校是什么壞事！】
【“最多。”】
【“就是科舉出仕。”】
【“能夠多三年官齡。”】
【“但等到一定程度。”】
【“這官齡就不再重要了！”】
【這是學子與百姓的共識。】
【也是考入學校更受歡迎的原因。】
【所以既然都已經這樣了，先進行著改革的準備，等到以后時機合適，就能直接進行轉變，而不需要耽誤太多的時間！】
【而陳懷信在思索片刻后，也認可的點了點頭。】
【“那就先準備學校的改革吧。”】
【“陛下是打算，改變哪方面？最終的考試形式？”】
【“不！既然是改革，那自然是得全都改變！無論是書籍，還是教學先生，都與如今的不再一樣！”】
【陳懷信說出了自己的一些安排。】
【不過。】
【在那說著學年制的時候。】
【他卻忽然有了些許猶豫。】
【“十二年后，才能報考大學。”】
【“這學習的時長，對如今這個時代而言，似乎并不是那么合適。”】
【“最好還是稍微進行縮減吧！”】