那就可以開掛了，36分的“樂器”，超出平均值一截，學什么樂器只要基礎技能不被卡，都是坐火箭的速度。
不說非常精彩，“學會”那是一點壓力都沒有的。
那邊陶老師演示了一遍基本音階，又教了許多細節，就用充滿好奇的眼神等待李顏嘗試了。
陶老師，獻丑了！
吹響了，不僅吹響了，還順滑地吹出了音階。
“誒，這么簡單的？”
叮！
【樂器+2，四級技能，總數38】
這也太快了！陶老師一愣，那剛剛自己巴拉巴拉講的一大堆，就算過去了？得教新東西了？
“確實也有一些學生入門很快，一吹就響，你有樂器跟樂理基礎，也能理解。”陶老師似乎在說給自己聽，“試試循環呼吸能不能做到吧，先不學節奏跟技巧，也不談質量，你先持續吹音階。”
她在等李顏續不上氣節奏斷掉，再繼續講述具體技巧。
“就是鼻子吸氣嘴巴同時呼氣嗎？”
“簡單來說是這樣，具體還是要根據樂曲實際調整節奏。”
“老師先講一下技巧吧。”
“只是講……好吧，嘴巴當成一個氣囊，把空氣壓縮出來吹響笛子，壓縮的瞬間鼻子吸氣，一開始可能會比較斷續，練習適應了，就可以持續不斷。”
“好咧！”
什么好咧？陶老師又一愣。
然后她就聽著李顏斷續短促地吹了幾聲，明顯有別于直接吹響的技巧。
叮！
【樂器+1，四級技能，總數39】
李顏持續不斷地吹奏了二十秒。
陶老師表示有點難以理解，她強行壓制住自己驚訝的心情，開始亮出曲譜，教授正式的笛子吹奏。
節拍、穩定、強弱音、花舌……
不對，怎么教到這來了，陶老師震驚地看了一眼手表，發現剛過去了一小時十分鐘。
眼前這孩子，用一小時十分鐘的時間，從不會笛子到能吹奏一首曲子？
“老師，我感覺還得適應適應，現在循環呼吸還不夠穩，技巧復雜起來之后有點跟不上。”
“……”陶老師竟然一時不知道如何評價，“李顏，認認真真告訴老師，你之前真沒學過吹奏？”
“了解過吧。”
“沒有上手？”
“這個真沒有。”
“我算是理解郭老師他們的心情了，”陶老師釋然地笑了一聲，“你實在是萬中無一學笛子的天才。”
不對……什么學笛子？這個學生期中考是斷層第一、在《臨江文藝周刊》發表作文、羽毛球體育特招生、校運會一個人積分頂一個班、美術水平特別高、還會編曲唱歌……
說好的上帝給你關一扇門就會開一扇窗呢？
上帝是把李顏的屋頂都給掀了吧？
“要是學生都跟你一樣，老師們一年只上一個月班。”陶老師感嘆著搖搖頭，“你現在的水平，再適應適應，想要吹你寫的間奏，完全夠用了。”
“那我明天中午再來找您！”
陶老師其實有午睡的習慣，但教這樣的學生，午睡就毫無吸引力了。
“當然可以，這根笛子就送你了，讓它在文藝匯演上大放異彩吧。”
“謝謝陶老師！對了，我還想學手鼓。”
陶老師先是一愣，隨后又笑呵呵道，“就一個打節奏的，對你來說可能都算不上學。”
又一個開始代自己吹牛逼的了……
李顏看著手中的笛子，這個節目，是越來越接近自己想要的樣子了。
(本章完)</p>