這次的講學風波，如果提出來的是個普通官員，政治生命就已經斷送了。
但是對于朱翊鈞這個儲君來說，卻有實踐的機會，而這一次給他的教訓就是政治上的事情不能操之過急，如果要提出新的想法，需要先試探風聲才行。
這對于六歲的朱翊鈞來說，也是印象深刻的一課。
——
十二月二日。
講學風波吹的快，但是平息的也快。
從皇帝給詹事府賞賜后，風向就瞬間變化了。
其實原因也很簡單，其實對于大部分中下級官員來說，他們也是支持講學的。
講學可是儒林盛世，哪個讀書人不想要參加？
而且講學講學，也就切磋學問的機會，若是能一鳴驚人，就能成為一代文宗。
而且很快朝野傳出風聲，皇帝準備用自己內庫的私房錢來辦講學會，還要遍邀天下名儒，辦一場能載入史冊的講學盛會。
這下子反對的聲浪就更小了。
如此講學盛會，那可是要青史留名的！
就連一貫事事反對的言官，在風向轉變后，也迅速轉向。
史館。
沈一貫驚道：“子霖兄你要向閣老約稿？”
羅萬化、王家屏、張位，都驚恐的看著蘇澤。
蘇澤說道：
“朝廷上下都在風傳，陛下要用內帑的錢辦講學會，既然要講學，總要讓天下人知道講什么吧。”
蘇澤其實已經知道了確定的結果。
【隆慶皇帝下旨，內帑出錢再辦靈濟宮大會，邀請天下賢良文學赴會講學。】
【本次講學極大的繁榮了大明思想界，但也加劇了大明思想界的分裂，大明國祚+2。】
【上書倡導的宿主威望+200】
國祚+2，這個結果也正常。
思想界繁榮，但不意味著政權就能穩固。
相反，如果王朝末期，思想界又不能統一思想，反而會導致更大的混亂。
所以講學雖然延長了國祚，但是不多。
蘇澤更堅定了自己的想法，這次大會不僅僅要成為思想界的大會，更是要統一思想，確定未來的方向。
這就需要蘇澤這段時間，不停的上書修正，擴大會議的議題和議程了。
既然是大會，蘇澤還要將這場大會的氣氛炒熱。
蘇澤說道：
“我準備在《樂府新報》增刊，請閣老執筆，闡述各派要義。”
“趙閣老已經答應我，寫一篇心學的文章刊登在報紙上。我今天下衙就去拜訪高閣老，請他也寫一篇文章。”
在場眾人面面相覷。
還能這樣？
但是仔細想想，如今《樂府新報》發行量這么大，趙貞吉寫了心學文章，其他閣老怎么可能坐得住？
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