不過由于這事有點突然，劉晚晚沒有貿然答應那位校長，而是說需要一點時間考慮一下，隨后便帶著那位校長提供的他們學校擁有的科學技術的清單回到了學校。
張致聽完劉晚晚的描述之后，從她手里接過了那份清單。
在看完那份清單之后，張致吐了一口氣。
他大概明白那位校長為什么會找上門來了。
清單前面還好，都是一些很普通，對他來說也算是小世界內比較急需的一些資料。
后面則是出現一些讓他有些驚喜到的技術。
比如電磁波技術，這可是無線電技術的基礎。
又比如他心心念念了許久的渦輪發動機技術，前世可是廣泛運用在發電，飛機，輪船領域，有了這玩意，小世界內的飛行器可就能有質的飛躍了。
但是讓他真正動容的，乃是最后第一份資料：“原子分裂技術原理和運用闡述。”
那位校長給的資料大概有三百多頁的樣子，其中差不多有兩百頁都和那原子分裂技術有關。
前世經歷過信息大爆炸的張致，自然明白這份原子分裂技術意味著什么，同時也明白，那位校長為什么要找上劉晚晚了。
從那一疊厚厚的和原子分裂有關的技術資料中，張致自然明白那位校長，以及相關的科研人員，對這項技術有著清晰的了解，明白這項技術的用來當做武器的話，到底有多大的威力！
這是一項能夠讓普通人對神明境的存在造成威脅的技術！
那位校長正是明白這項技術乃是能夠對神明造成威脅的強大技術，才會在得知有封京大學的學生在收集科學相關的資料時，便迫不及待的找上門來。
因為，這也是一項一個稍不留神，便會讓他粉身碎骨，讓他的學校也粉身碎骨的技術！
他能夠在封京大學開設一所高等技術學校，人脈什么的肯定還是有的，但是，他目前的人脈，不足以庇護他的安全。
他知道主世界擁有相關類似的原子分裂技術的學校肯定有非常多，但是每家擁有這樣的技術的學校，背后肯定有實力強大，足以把這事兜下來的靠山。
他沒有！
他只能想辦法替自己找個靠山。
所以，他找上了劉晚晚，這位封京大學的學生。
的確，封京大學的學生，足以兜下這件事情。
當然，還有另外一層原因，僅僅只是掌握了院子分裂技術用處可不大，想要把原子分裂技術成功運用，這需要投入大量的人力，物力。
當年地球上的幾個國家，哪個不是舉國之力才成功的把原子分裂技術實用化？
他一所普通的學校的校長，肯定是沒有這能力，也沒這財力來把這項技術實用化的。
這應該也是為什么那校長會提出需要投入資源的條件的原因。
這么來看的話，這所學校應該不會有人設下局。
不過，即便這所學校是別人設下局的，張致也會把餌吞下，把其他的東西還回去。
畢竟，對于久仰邱小姐大名的他，不可能會放棄這原子分裂技術的。
他轉頭對著劉晚晚說道：“晚晚姐，這學校給的清單上的一些技術非常不錯！”
“那學校提出的條件可以答應。”
劉晚晚見張致這么快就答應下來有點驚訝：“你就不需要對那學校調查一番？”