她又問馮白，園園在生活中，在學校里是不是遇到什么事不愿意對家長說。
馮白道，這孩子心大，會有什么事藏在心里呢，倒是怪了，我真不知道啊！好吧，我會慢慢查尋的。
趙老師說園園到她這里來也就是放松一下心情，緩和一下情緒，最終要想治本還得靠家長。
對園園，她很無奈。
相反，關小雨的情況讓她很是高興。
關小雨這次來比上回話多了些，再不是那副愛搭不理的樣子，也能和她交流幾句了。
特別是孩子的成績得到提升之后，讓趙老師很有成就感。
她對時晴說，對孩子不能心急，不能有太高要求，得從日常瑣事中一項一項糾正。對了，上次你說關小雨現在做每件事都要問問你行不行，如果你不說話，他就會一直問，一直問，直到你說話。
時晴說是有這個毛病，比如小時候他想去上廁所，就會說“我要上廁所了。”她也想過要糾正這個毛病，故意不理睬。或者，一負氣說，別解了。
說來也怪，聽到媽媽的話，無論母親答應不答應，關小雨都會如釋重負地跑去衛生間。
這是典型的強迫癥。
后來已經長大了幾歲，這個毛病才好了。
不過，日常生活中諸如此類的問題還不少。比如他從來就不敢一個人乘公交車，從來就不肯一個人去超市買東西，必須有父母一起陪同。
時晴很痛苦：“趙老師，孩子都十八歲了，這么下去將來怎么獨立生活啊？”
“別急，這情況其實就是小雨不肯獨自面對復雜環境，說到底是對你們太依賴。我聽你們說，小雨每天上學放學都是你們父母接送。這樣，從今天開始，無論做什么事都讓他自己解決。”
“讓他自己上學放學……可是……”時晴突然有點心慌。
趙老師：“不用擔心，你回家之后和你先生一起，把孩子上學放學要走多遠的路到什么公交車站，該乘哪一路車，該怎么刷卡，又在什么地方下車。該走哪條路，該用多長時間走回家拉一個清單出來，越細越好。然后，把這個清單交給小雨，讓他試著實行。”
說完話，她看了看一臉恐慌的關小雨，溫和地問：“小雨，你是不是害怕？”
“我我……”
趙老師：“不用害怕，這樣，你每次進行下一步行動的時候都復述一次清單上的內容。相信我，不會有事的。只要過得一段時間，你就會發現世界上的事情沒有什么不是自己解決不了的。”
說完，她嚴肅地看著時晴和馮白：“小雨媽媽，還有你這個做爸爸的。請嚴格遵照計劃實行。兩個月，只需要兩個月，我還你一個完全正常能夠獨立生活的孩子。不要猶豫，小雨已經十八歲了，已經錯過了最佳干預期。再拖延，你們會悔恨終生的。”