人心有時候，就是這么的微妙。
自己重視的，卻被人家棄之如敝履，換誰也不爽啊。反正現在，楊超就是這樣的心態，白葉不想看，他偏要對方欣賞自己的大作。
不看還不行，楊超堵住了對方的去路，直接把文件夾打開，恨不能把設計圖稿，塞入白葉的眼睛。
當然這只是夸張的說法，事實上他只是把方案擺在了白葉面前而已。
或許楊超也希望能夠得到白葉的認同吧。
畢竟在他看來，陳桂朝這種富豪，懂什么建筑設計呀？相比之下，白葉可是有名氣的藝術家，更有審美的眼光。
現代建筑設計，也屬于美學的范疇。
不過每個人對于美的理解，自然也存在了差別。比如說一些土豪的豪宅裝修，風格十分的華麗，金碧輝煌，在常人看來肯定有些庸俗。
難道說土豪不知道，這種裝修庸俗嗎？
也未必。
只不過他們覺得，這種浮夸的風格，可以彰顯自己的財力。毫無疑問，這種粗暴的裝修，可以直截了當告訴大家，自己不差錢。
可以說，這是門面。
在做生意的時候，合作的伙伴，自然對這種土豪，多了幾分放心。
這就是庸俗的好處。
但是學校的設計，自然不可能庸俗。
不管陳桂朝怎么強調，一定要讓學校營造家庭的氛圍。然而學校畢竟是學校，學校的主要職能是什么，絕對不能忽略。
一些設計師，就是淡忘了學校的功能，真把建筑設計成大家庭模樣。
陳桂朝一看，就直接否決了。
他又不是老糊涂，自然清楚教育改變命運的道理。再怎么心疼家鄉孩子，也不可能真讓他們放縱，只顧玩耍享樂，長大淪為廢人。
他可以照顧一時，卻不可能養一輩子呀。
一些設計師，沒理解他的苦心，也難怪被否決了。
方案近在眼前，白葉還是看了一眼。一瞬間，他就可以確定，楊超的設計，顯然明白陳桂朝的深意，把教育與溫情，結合得很好。
白葉有點驚訝，楊超的設計，可謂是別出心裁啊。
從效果圖來看，建筑不是學校，反而像是一棟大厝。
所謂的厝，在閩南語中，一般用來表示具體的居住地。不過在外人看來，厝是指閩南地區的一種古宅，一種比較有特色的古老宅院。
磚木石瓦結構，風格十分的鮮明。
在楊超的設計中，大厝式的建筑，分成三個部分。
第一部分自然是課堂，布局類似于四合院，大門走入正面是正昔，左右兩邊是廂房，中間種植花草樹木。
楊超解釋道：“不管是正昔，還是廂房，其實都是樓。具體容納多少學生，可以適當的增高，十層八層，上百間教室，都不是問題。”
“嗯。”
陳桂朝點了點頭，表示理解。
在教學樓的后面，就是學生宿舍、食堂區域了。
其中走廊穿梭，銜接亭臺樓閣，除了假山、池塘點綴以外，一些鍛煉的機械，也巧妙地散布于其中，讓學生休息之余，還能鍛煉身體。
這樣的布置，深得陳桂朝之心。