“是！老師！”馮琦卻是如獲大恩！
“那老師，馮琦的這次視頻？”徐哥突然問道。
“過了！”王老師點點頭。
“耶——”馮琦同學興奮的喊道。
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應該說，能進導演班的人，都有著自己獨特的想法，并有付諸于行動的決心和能力。
比如馮琦直接去找表演班的同學，拍攝了十幾分鐘，各種類型的‘笑’。
接下來的視頻，也是多種多樣。
有的人拍攝了一個小品排練的過程。
有人拍攝了劇情短片。
而到了流浪這里，他的視頻一出來。東海林，徐楚南，黃哥，都有想打人的意思了。
這貨拍了視頻，后面剪輯配音，都是他自己在弄！
所以哪怕是東海林，黃哥，徐楚南，都不知道他的成片是什么樣。
但是見到畫面里的自己，都是不斷出錯的樣子。
在配上流浪那戲謔的言語。
全班是笑聲不斷。
東海林，黃哥，徐楚南看流浪的眼神，那也是越來越“友善”！
“流浪，你能解釋一下，什么叫一個女師傅，帶著三個騷徒弟？”——這是來自黃哥的“親切問候！”
“流浪，你也說一下，什么叫沒腦子想出來的笨點子？”——這是東海林‘和藹’的聲音？
“流量，你告訴我，什么叫傻人拍傻片，還有傻子在跟隨？”——嗯，這是徐楚南感人肺腑的“磨牙聲”！
看著三個幾乎要擇人而噬的樣子，流浪縮著頭，舔著臉，陪著笑：“誤會，誤會，都是誤會！”
流浪現在當是有個地洞，就直接鉆進去了。不過王老師可不打算放過他：
“劉良同學，你說一下你這視頻的意思唄？”
“報告老師！我這是為東海林同學的視頻，做了一個推廣而已！”流浪站起來，目不斜視，嚴肅認真的說道：“唯一不同的是，我用的是一種喜劇的手段！”
看著說這話的時候，流浪額頭和脖子上豆大的汗。
在看看他身邊，東海林，黃哥，徐楚南那凌厲的眼神。
王宇老師那里不知道這是流浪在做最后的補救，不然流量不說回宿舍，估計連教室門都出不了。
血濺十步，命喪當場！估計就是流浪最終的結局了。
不過，這跟他王宇有什么關系呢？
見王宇笑著鼓勵道：“作為一個未來的導演，要有一種不懼外力的強大心理，不然，如何用鏡頭做語言，把你內心的抱負展現出來吶！”
明面里，這是一個老師，在義正言辭的鼓勵自己的學生。
實際上：
“哇！王老師，這是恨劉良不死啊！”馮琦聽了這話，低聲對徐哥說道。
徐哥也低聲回道：“劉良同學下課后，能完整的抬出這個教室，那都屬于手下留情了！”
兩人說話很小聲。
但由于教室里太安靜，她們倆這個‘小聲’，就被其他人聽得格外的清楚。
眾人都是低頭憋笑。心想，這王老師太壞了。
流浪那真是哭喪著臉，拼命的對王老師使眼神。
這時候，一眾同班同學，那都是不好摻和到他們四個人的“同舍之爭”里。所以都不出聲。畢竟看熱鬧——為什么要嫌事兒大呢？
“哎——”王老師繼續鼓勵道：“劉良同學，你要堅持本心，不要被那些歪風邪氣所影響！要舍得跟不良風氣做斗爭！”