接下來一周多時間，林語的生活也變得格外的規律起來。
圖書館的環境氛圍還有直播都能提高自己的學習效率，他自然不會錯過這種有利條件的，因此每天在學校不是上課就是躲進圖書館里直播看書。
這種轉變不止被直播間觀眾看在眼里，也被很多同學與課任老師看在眼里，紛紛都直呼他最近轉性了。
現在就連圖書管理員都漸漸習慣了他的到來，將其默認為了‘努力的學生’中的一員，看到林語后也不再說什么禁止喧嘩之類的話語，每次都是抬頭瞟一眼就繼續埋頭看自己的。
趙小鹿他在這段時間里也遇到過幾次，相互之間交流不算很多，但也熟悉了不少，起碼能稱得上是朋友了，平常在路上見到也會打個招呼什么的。
當然，他這一周多時間也不僅是單純的泡圖書館，放學回家或者遇到假期都會拆解研究一下氣動外骨骼拳套，一邊學習一邊對照印證所學，不僅學識增長飛快，氣動拳套的結構也被他摸索得**不離十了。
氣動拳套的基礎并不復雜，就是氣缸推動而已，內部則是肌電傳感器、小型電機、可換向電磁閥等電子元件，肌電傳感器用于捕捉手臂的活動情況，然后通過小型電機配合鋼絲拉繩來完成抓握等動作，可換向電磁閥則是以通電斷電來控制氣瓶輸送氣體完成活塞桿推出與收縮的。
氣動拳套核心的地方基本就這些了，要他從無到有將所有零件都制作出來肯定不可能，但各類科技產品的生產本就是靠資源整合，如同手機廠商一樣，沒幾個是真會自己生產零件的，都是采購專門的研發公司所生產的零件，廠商做的只是設計、組合。
而氣動拳套也是如此，各種零件里除了肌電感應器較為少見一點外其余的大多都是很常見的元件，因此他后續只要研究和拷貝一下驅動程序理論上應該就能依葫蘆畫瓢山寨出差不多的拳套了，最多是各方面性能稍差一點。
說完學習成果，再來說說經驗收入。
這一周多的時間他沉迷學習不可自拔，并沒有制作其他視頻，因此經驗收入的主要來源就只有直播給學霸系統帶來的經驗。
由于沒有固定的數值參考，因此經驗比例無法估計，但他卻明顯感覺到每次直播帶來的經驗在漸漸縮水，應該是觀眾看得多了，習慣成自然后也就不新奇了。
畢竟每天能來看他這枯燥直播的基本就是那么固定的一批人，也熟悉了學霸系統的存在與功能，除非是利用學霸系統再做出什么驚艷的成就，否則單純的日常使用很難會帶來經驗。
并且經驗終究是看不見摸不著的東西，是不是有類似某段時間內不能多次重復貢獻經驗之類的限制他也不知道，更無法判斷。
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【便攜式學習終端】
【等級】LV2：3832/50000
【簡介】：一款搭載了學習程序的拓展現實眼鏡。
【評價】：小孩子才需要家長監督逼迫，成年人會被社會毒打教會什么叫努力與自強。
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這就是他唯一能直觀看到的東西。
學霸系統再次升了一級，令人不知道是該高興還是失望的是作為載體的智能眼鏡并沒有什么變化，就連物品名稱和簡介也只是少了‘輔助’二字。
但只有真正使用了升級版學霸系統的林語才明白僅僅少了兩個字的系統有多么強大。