（很多國家的數學教育并沒有背誦乘法口訣表這一項，其中就包括美帝。）
還有十進位制，從有文字開始我們的數學就在遵循十進位制。馬克思稱贊它是世界上最妙的發明之一。
包括我們所知道的一元二次方程之類的，中國古代其實已經有了。只是沒有普及推廣，或者說演算的方法比較復雜，沒有后世那么簡便罷了。
岳山的新教材就是利用全新的數學符號，把這些內容重新歸納整理，變得更有系統性，更加簡單易學。
即便如此，這本數學教材也具備劃時代的意義。如果流傳出去，地位會超過流傳已久的算學十經，成為算學的圣經。
而在龍首山書院，這本書只是小學生的啟蒙教材。
至于更深一層次的二元一次方程，二元二次方程，數列統計之類的，那都是后續課程。眼下他編撰的只是相當于后世小學的教材，用不到。
至于微積分。嗯，岳山想說的是，他讀大學的時候也沒學這玩意兒，完全不懂呀。還是把這個榮耀留給后人吧。
幾何的內容創新就比較大了，雖然中國古代就有了勾股定理，但在拓展和實際應用上一直是短板。
岳山的幾何也不是多深奧，就是后世小學數學課本里的那些。什么三角形內角之和永遠等于一百八十度，三角形、圓、正方形、長方形、梯形、菱形等形狀的面積周長公式，平行線的各種定理……
稍微深奧一點的就是各種立方體的表面積、體積公式之類的。
至于拋物線、坐標等等內容他還需要重新回憶，暫時還沒有寫出來。
但就算這樣淺顯的一本幾何書，對大唐來說也具有劃時代的意義。
歷史書也非常的簡單，就是簡單的對歷史的時代做了準確的劃分。中間夾雜著一些大佬的生平事跡，對一些重大事件的影響做出簡單的剖析。
如果真要說亮點，那唯一的亮點就是這些剖析，顯得是那么的獨特而又發人深省。
歷史學當然沒有那么簡單，但還是那句話，這只是給一群十歲左右的小孩子用的教材，沒必要搞的那么深奧。
物理教材，這個完全可以看做是小學的自然課本。嗯，比小學自然課本要深奧一點。
岳山把自己知道的一些簡單易懂又能在現有條件下做實驗現象一一羅列了出來。
比如小孔成像，這個墨子他老人家都已經發現的試驗；鹵水點豆腐；力的作用是相互的，受力面積，摩擦力是存在的，不同物體的密度不同質量不同熔點不同，不同液體的浮力不同；冰制作成凹透鏡凸透鏡可以聚光散光，三棱鏡的七彩光現象……
把這些東西放在一起就成了物理的教材。
這本書帶給諸位先生的震撼才是最大的。此時他們才知道，原來之前視為常理東西居然蘊含著如此深奧的道理。
如果說語文、數學、歷史教材是給小學生啟蒙的話，那這本物理教材就是給在座的所有先生都啟了一次蒙。
萬物之理，原來這就是萬物之理。看來院長所謀甚大呀。