• 第六章 武概課(2 / 2)

    然而,老人家在這些人驚訝的眼神中,只是輕輕咳嗽了兩聲。

    卻并沒有給出任何的解釋。

    只是就著課堂內容繼續說到。

    “這也并不是老師故意的做法。

    畢竟,當年的二世皇帝,為了爭取在一日之內對老師的提問做出回答。

    也是選擇了將這段歷史暫時放下……”

    ……

    “在那個時代之后的一段時間里。

    人們甚至一度徹底舍棄了自身的修煉。

    只是通過簡單的鍛煉,揮霍著生而為人的潛力。

    他們越發的依賴于外物,還有一些看似奇特實則撿漏的藥劑。

    它們唯一的作用,就是強行開發身體的潛能。

    通過透支壽命的方式,換來短暫而‘健壯’的人生。”

    說到這里,老人家不由得嘆了口氣。

    “即使如此,也不是人人都能有機會獲得這種藥劑。

    有時候,為了一管不知真假的藥劑,兄弟反目,夫妻成仇,人性的抽到展現的……”

    說著說著,老人家突然一愣。

    然后撓了撓后頸,微微歉意的笑著說到。

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    “抱歉啊,這段歷史我年輕的時候比較沉迷,有些說超綱了~”

    ……

    “我們接著要說的是,就算再苦難的時代,終究會有天才。

    而且利用藥劑雖然依然是外道,但終歸算是拐了個大彎。

    又成功的回到了開發人類本身。

    通過數十代‘天才’的努力以及傳承累積。

    那一個時代,還真的弄出了一個不倫不類的武道出來。

    他們稱之為‘基因武道’。”

    “‘基因武道’固執的認為,人體是一個宇宙,而基因是一種‘類似宇宙源頭的可以無限利用的根源’。

    他們對于武道的理解也非常的粗糙。

    配合負重、極限抗壓等等方式,通過強行鍛煉強行恢復的方式,更加快速的開發自己的潛能。

    只要能在死亡之前,到達他們臆想中的‘神之極境’,從而突破作為凡人的限制,彌補上虧損的壽元,就可以了。

    怎么說呢……”

    只見老人家在黑板上寫了一個大大的‘極’字,然后畫了個圈。

    “總之,你們記得,以后見到披風上寫著這個字的人,別多想……

    直接跑就對了。”

    ……

    “……總之,基因武道的內容太過于簡陋,以至于也沒能給二世皇帝以足夠的靈感。

    隨后,他又研究了數個時代。

    同樣沒有得到一個能夠回答‘什么是武’的答案。

    直到,他翻出了一個流亡在正史之外的傳說。”

    “那是一個怪異與機械的紀元。

    那里甚至還擁有‘火焰’。

    但并沒有任何跡象表明,它處于這個時代之后,或是之前。

    又或者,它根本來扎根于異世界。”

    然后,老人家熟練的一笑。

    “當然,神秘類的研究,是獨屬于神秘類進修院的學習內容~

    我們現在需要了解的,就是二世皇帝從記載中得到啟發的那句話。”

    “‘拾血肉者終為怪異。

    恃機械者如同惡魔。

    唯有武者執著人形。’”

    將最后一句寫在黑板上,老人家在這句話下反復畫了兩條線。

    “懂什么意思嗎?

    必考。”

    (本章完)

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