弘治皇帝聽完王鏊、李東陽、劉健的話，也是微微沉吟。
都是自己的鞏固大臣，弘治皇帝對他們還是很了解的，王鏊之話，他信的并不多，劉晉這些學校的教學內容，教學方式。
弘治皇帝豈會不知道？
廠衛這邊其實早就已經給弘治皇帝匯報的清清楚楚了，那些課本之類的，弘治皇帝也是早就已經看過了，劉晉辦學的目的，弘治皇帝也都知道的清清楚楚。
儒門的人反對劉晉，對劉晉施壓的事情，弘治皇帝同樣知道，這一次也是接著科舉考試的事情，順帶著過來這邊看看，帶著這些大臣，也同樣也是想要看看這些大臣們的反應和意思。
“陛下~課本拿來了！”
這時蕭敬捧著很多課本走了過來，恭敬的向弘治皇帝說道。
“大家都先看看吧，看看這些書本上面所寫的內容，然后都說說自己的看法。”
弘治皇帝微微點頭，拿過上面的一本歷史書饒有興趣的看了起來。
其他的大臣一聽，也是紛紛過來，每一個人拿起一本課本開始看起來。
劉健拿的是化學書，李東陽拿的地理書，王鏊特意挑了國語書，謝遷拿的則是物理書、張懋拿的則是體育課本，其他的大臣也都隨意的挑了一本看了起來。
弘治皇帝拿著歷史課本饒有興趣的仔細看起來，課本編寫的非常用心，從夏商周開始講，春秋戰國、秦漢三國、魏晉南北朝、隋唐、元宋一直寫到大明朝。
他重點看的自然是明朝的歷史，上面所編寫的明朝內容完全符合歷史，不過卻是重點塑造了大明歷代帝王的光輝形象。
像開國的老朱同學，書本上先是重點書寫了元末明初中華大地上面的慘像，元朝殘暴無比，元君昏庸無道，官員貪污腐敗，老百姓民不聊生，餓殍滿地、易子而食。
但這都還不是關鍵，關鍵是當時華夏衣冠受到了巨大的沖擊，異族在華夏大地上橫行無忌，漢人淪為五等人、兩腳羊。
接著再來塑造老朱同志的光輝形象，推翻了暴元的統治、恢復華夏衣冠，嫉惡如仇、嚴懲貪腐、愛民如子、勤政愛民等等之類的。
總之在課本上老朱同志的形象是非常偉光正的，這大明開國，老朱家的皇位是來的最正的之類的。
“寫的非常好嘛~”
弘治皇帝心里面都忍不住大贊起來。
沒錯，沒錯，我們老朱家的皇位來的最正，不像宋朝的開國皇帝是欺負孤兒寡母來的，這唐朝的老李家原先是老楊家的臣子，還有這晉朝司馬家以前也是曹家的臣子。
反正我老朱家的皇位就是來的最正，我們是推翻了異族統治，我們恢復華夏衣冠，不搶誰的，也不欺負誰，我們得國最正。
“這讀書育人就該如此，好好的給讀書人普及下這些知識，懂歷史才能夠知道過去，這樣才知道未來該如何去走，正所謂以史為鑒，可以知興替。”
“四書五經雖然也是要讀，但這歷史豈能不讀。”
弘治皇帝的心里面其實已經有了一桿秤。