傳統的儒家總是說君臣之道、父子之道，要尊卑有序，但往往這些讀書人卻是最不重君臣之道，就如同以前，自己被這些大臣們給懟的半死。
口口聲聲喊著忠君，卻是無法替自己分憂解難，國有難，這些大臣們卻是什么辦法都沒有，這孔孟之道或許能夠治國，但卻是無法強國。
還有這群臣之道，要忠于君王，卻是并沒有說明為什么要忠于君王。
但劉晉這學校里面教育就很好了。
忠于君王那是必須的，終于老朱家那是因為老朱家得國最正，恢復了華夏衣冠，如果不是老朱同學，大家可能都在異族的統治下。
通過寫歷史這樣的方式來說明這一切，書寫老朱家皇帝的光輝形象，這效忠老朱家自然就更應該了。
“陛下，諸公~”
“這國語課上面關于四書五經的內容僅僅只有寥寥幾頁，除此之外，都沒有任何關于四書五經的內容。”
這邊，王鏊翻著國語課本，指了指上面的內容，痛心疾首的說道：“區區一點點內容，怎么可能讓人學習到孔孟之真義、懂忠君、父子之道？”
“王公，我覺得這課本編寫的就非常好。”
張懋拿著體育課本，笑了笑說道：“古之君子講究六藝，禮、樂、射、御、書、數，這射其實就是和體育差不多。”
“書上說，體育在于強身健體，學習武術、習弓箭也是為強壯體魄，同時也是為了壯大我大明之國力。”
“陛下，自古以來，我們面對草原人總是處于被動的局面，很大一個原因是因為草原人人人都善于騎射，我們漢人卻是多耕種，不善騎射，故而總是處于被動的地位。”
“現我大明威服四海，疆域版圖越來越大，已經不再局限于兩京十三省，要統治如此廣袤的區域，將我華夏子孫遍布世界各地，并且在世界各地都站穩腳跟來。”
“一方面我們大明要強大，威壓四海，另外一個方面，每一個大明子民也應該擁有強壯的體魄，善于騎射，這樣才沒有人敢欺負我們。”
“海外之地，蠻夷不識禮教，不懂教化，他們只認拳頭，如我大明子民不強身健體，懂騎射的話，恐怕在海外是要吃虧的。”
“這體育課就很不錯，強壯體魄，熟練騎射，日后我大明子民所到之地，都沒有人敢欺負我大明子民。”
張懋有感而發，他南征北戰，去過很多地方。
大明人性格溫和，很多時候被異族人認為是好欺負的樣子，明明大明很強大，老百姓卻總是給人好欺負的感覺。
這樣下去可不行，海外之地，那些異族人只認拳頭，打疼了他們，他們自然就會乖乖聽話，至于什么仁義道德都是假的。
“我也覺得這課本上所寫的內容是很不錯的。”
“我手中的是地理課本，上面詳細的介紹了我大明的山川河岳，讓人即便是不出面也能夠知曉我大明幅員遼闊。”
“同時更重要的是上面有很多實用的內容，比如腳人如何去繪測地圖，勘探資源、辨別方向、如何在大海、大漠之中生存，尋找水源等等。”
“這些知識都是非常有用的，對人幫助非常大，比如修建橋梁的時候，就需要用到這方面的知識，修建房屋也是如此。”